構建“一帶一路”職業教育共同體

開幕式現場。

　　5月11-12日，以“互學互鑒·合作共贏”為主題的“一帶一路”職業教育國際研討會在我校召開。來自21個國家和地區的100位職業教育界大咖和國內職業院校、企業、行業的200位專家學者及代表（其中國內外院校長110位）齊聚深職院，圍繞“一帶一路”建設與職業教育發展等話題展開深度對話，為構建“一帶一路”職業教育共同體，促進區域職業教育改革發展以及為“一帶一路”提供更高水平的技術技能人才支撐出謀劃策。

　　大咖云集 共商“一帶一路”職教發展與國際合作

　　中(zhong)央新疆工作(zuo)協調小組辦公室副主任(ren)、教育部(bu)原副部(bu)長、十三屆全國政協委員魯昕，聯合國教科文組織駐華代表處主任Marielza Oliveira，澳大利亞政府教育與培訓部公使銜參贊Katherine Vickers，中國教育部職業技術教育中心研究所所長王揚南，中國教育部職業教育與成人教育司副巡視員葛維威，老撾教育及體育部職業技術教育司副司長Bounpheng Somchanmavong，柬埔寨教育、青年及體育部職業訓導司副司長Nuon Vansoeun，廣東省教育廳副廳長、黨組成員邢鋒，坦桑尼亞駐華大使館參贊Hussein JumaMtoro，英國總領事館文化教育領事Ralph Rogers，深圳市政府副秘書長吳優，聯合國教科文組織高等教育創新中心主任李銘，我校黨委書記陳秋明，香港職業訓練局執行干事尤曾家麗，澳門教育暨青年局教育廳廳長江毅，中國聯合國教科文組織全國委員會代表賈楠等中(zhong)外(wai)領(ling)導(dao)出(chu)席開(kai)幕(mu)式。開(kai)幕(mu)式由中(zhong)國職業教育學會常務(wu)副(fu)會長劉(liu)占(zhan)山主持。

　　為期(qi)一天半的(de)研討會聚焦“一帶一路”建設(she)與(yu)職業教(jiao)(jiao)育，旨在(zai)促進“一帶一路”職業教(jiao)(jiao)育國際交(jiao)流與(yu)合作，內容(rong)豐富，務實高(gao)效，意義(yi)重大。會議由中國教(jiao)育(yu)部職(zhi)業教(jiao)育(yu)與成人教(jiao)育(yu)司、中國聯合(he)國教(jiao)科文組織全國委員會秘書處指(zhi)導，中國職(zhi)業技術教(jiao)育(yu)學會、教(jiao)育(yu)部職(zhi)業技術教育中心研究所、廣東省教育廳主辦，我校承辦，分為開幕式、主旨演講、政策對話、前沿對話、校企對話、校長對話、文化育人成果展演和閉幕式等8個版塊。

　　服務“一帶一路” 充分發揮職業教育的作用

魯昕在致辭強中調(diao)推進“一帶一路”建設(she)必須發揮職業教育的作用。

　　11日上午(wu)，開幕式(shi)在音樂廳隆重舉(ju)行(xing)。魯(lu)昕在(zai)開(kai)幕式上發(fa)(fa)表(biao)致辭。她(ta)說，推(tui)進“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”建設關鍵(jian)在(zai)人才，根本在(zai)教(jiao)(jiao)育，必須要充分(fen)發(fa)(fa)揮(hui)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)作用(yong)。職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育是國(guo)(guo)民教(jiao)(jiao)育和人力(li)資源開(kai)發(fa)(fa)的(de)(de)重要組成部分(fen)，是廣大青年(nian)打開(kai)通往成功成才大門的(de)(de)重要途徑，肩負著培養多樣化人才、傳承技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)(ji)(ji)能、促(cu)進就業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)重要職(zhi)(zhi)(zhi)責。魯(lu)昕認為，深(shen)(shen)圳是中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)改革開(kai)放的(de)(de)前沿，是創(chuang)新(xin)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)典范，深(shen)(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)學院是培養高(gao)素質技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)(ji)(ji)能人才的(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)示范，是向(xiang)實體經濟、現代服務業(ye)(ye)輸送(song)一(yi)(yi)線(xian)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)(ji)(ji)能人才的(de)(de)“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)榜樣”。她(ta)還表(biao)示，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)愿意與各國(guo)(guo)加強(qiang)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育合作，積極推(tui)進職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育服務“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”建設，也(ye)將繼續吸收借鑒各國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)好(hao)經驗、好(hao)做(zuo)法(fa)，提升中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)質量(liang)和水(shui)平，在(zai)世界(jie)(jie)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育發(fa)(fa)展(zhan)中(zhong)(zhong)繼續發(fa)(fa)揮(hui)建設性(xing)作用(yong)，為世界(jie)(jie)各國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育邁(mai)向(xiang)更高(gao)水(shui)平做(zuo)出新(xin)的(de)(de)貢獻。

Marielza Oliveira發表致辭。

邢鋒發表致辭。

吳優發表致辭。

    Marielza Oliveira（歐敏行）在致辭中強調了職業教育在服務“一帶(dai)一路”沿線國家發展中的重要性。她表示，聯合國教(jiao)科文組織繼續期待中國能夠在職業教(jiao)育(yu)，尤其(qi)是(shi)“一帶一路”沿線國家的職業教育中扮演更加重要的作用，并與“一帶一路”沿線國家加深合作，信息共享，為世(shi)界創造一個共(gong)享的(de)美好(hao)未來。邢鋒在致辭中希望(wang)大(da)家(jia)以研討會為(wei)平臺，探討加(jia)強交流(liu)(liu)(liu)合作的模式，也(ye)希望(wang)廣東(dong)省各職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校以此為(wei)契(qi)機，認真學習國(guo)內(nei)外兄(xiong)弟(di)院(yuan)校的先進(jin)經(jing)驗(yan)，繼(ji)續提升自(zi)身辦學水平，更好地服(fu)務“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”建(jian)設。他(ta)表(biao)示，省教(jiao)(jiao)育廳將繼(ji)續積(ji)(ji)極推進(jin)一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育合作發展，積(ji)(ji)極搭建(jian)對話交流(liu)(liu)(liu)平臺，為(wei)打造一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路沿(yan)線國(guo)家(jia)和地區(qu)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育共同(tong)體作出(chu)更大(da)貢獻(xian)。吳優表(biao)示，深圳近年來在發揮經(jing)濟(ji)特區(qu)開放(fang)引(yin)領(ling)作用(yong)，主動(dong)服(fu)務一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路倡(chang)議，推進(jin)產業(ye)合作和教(jiao)(jiao)育國(guo)際(ji)化(hua)等方面(mian)取得了豐碩成(cheng)果。而在職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育方面(mian)，深圳參與(yu)一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路建(jian)設的力(li)度也(ye)在不斷加(jia)大(da)，積(ji)(ji)極推進(jin)中外職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育合作交流(liu)(liu)(liu)，引(yin)進(jin)國(guo)際(ji)高層次人(ren)才和團(tuan)隊，著(zhu)力(li)提升國(guo)際(ji)化(hua)技術(shu)技能(neng)人(ren)才培養能(neng)力(li)。他(ta)希望(wang)海內(nei)外職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育和研發機構(gou)與(yu)深圳市開展合作交流(liu)(liu)(liu)。

歐敏行、邢鋒、陳秋明和賈楠共同為聯合國教科文組織職業教育計劃亞非研究與培訓中心揭牌。

　　開幕式上同時舉行了聯(lian)合國(guo)教科文組織職業教育(yu)計(ji)劃亞非研究與培訓中心揭牌儀(yi)式。中心(xin)成立后(hou)，將依托深圳市現代技術產業(ye)優勢以及深職(zhi)院辦學經驗(yan)，在亞非(fei)地區(qu)有針(zhen)對性地開展符合(he)本(ben)地區(qu)實際需求的職(zhi)教(jiao)研(yan)究和培(pei)訓項(xiang)目，支持亞非(fei)地區(qu)國家提升職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)質量，從而促進相關國家職(zhi)業教(jiao)育的可持(chi)續(xu)發展。

　　謀求發展 主旨演講共探職教未來

　　新一輪(lun)科(ke)技(ji)革命和產業革命的來臨，對職業教育提出了(le)前所未有(you)的新(xin)需求，職(zhi)業(ye)教育(yu)如何既應對挑戰(zhan)，又抓住新的(de)發展(zhan)機遇，已成為國際職教界共同關心的話題。

王揚南主持主旨演講。

    在王(wang)揚(yang)南主(zhu)持(chi)的主(zhu)旨演講版塊，中國教育部職業(ye)教育與成人教育司副巡視(shi)員葛(ge)維威，聯(lian)合(he)國教科(ke)文(wen)組織國際職教中(zhong)心顧問Peter Norman Greenwood和中(zhong)國人民大學國家戰略與發展(zhan)研(yan)究院一帶一路研(yan)究中(zhong)心主任許(xu)勤華教授分別發表了精彩演講，就(jiu)中國職(zhi)業(ye)教育未來的(de)發展(zhan)思路，教(jiao)科文組(zu)織對(dui)職業技(ji)術(shu)教(jiao)育與培訓提(ti)出的(de)一系列行(xing)動計(ji)劃以(yi)及“一(yi)帶一(yi)路(lu)”為中國職(zhi)業(ye)教育帶來的機遇與挑(tiao)戰等(deng)問題進行(xing)了專業(ye)解讀和深入剖析(xi)。

葛維威作《堅持改革開放奮力 辦好中國(guo)特(te)色(se)職業教育》的主題演講。

Peter Greenwood作《轉變(bian)技術職業(ye)教(jiao)育(yu)與培(pei)訓實現可持續發展》的(de)主(zhu)題演講。

許勤華作《“一帶一路”倡議：機遇與挑戰》的主題演講。

　　葛(ge)維(wei)威以(yi)《堅持(chi)改革開放奮力 辦好中國特色職業教(jiao)育(yu)》為(wei)題，從(cong)中國(guo)職(zhi)業教育改革發展的主要進(jin)展、開展“一帶一路”國(guo)際合作(zuo)的主要成效及下一步職(zhi)業教育工作(zuo)思(si)路三個方面，闡(chan)述(shu)了職(zhi)業教育在“一帶一路”發展(zhan)中的重要(yao)(yao)性，并強調要(yao)(yao)通(tong)過加強研討(tao)，協同合(he)作，解決(jue)制約職業教育發展(zhan)的新(xin)問題，為構建人(ren)類命運共(gong)同體(ti)做出(chu)貢獻。Peter Greenwood以(yi)《轉變(bian)技(ji)術職業教育(yu)與培訓實現可持續發(fa)展——聯合國教科文組(zu)織與“一(yi)帶一(yi)路(lu)”合作倡議》為題，從世界的層面分析了職業教育的背景，說明了聯合國教科文組織國際職教中心2018-2020的戰略計劃，講述了聯合國教科文組織國際職教中心以及中國的“一帶一路”之間的互補性與互助關系。他提出要建立新的職業教育體系，發展新的職業教育模式，為學生帶來更多的機遇，更好的資源以滿足其未來發展。許勤華以《“一帶一路”倡議：機遇與挑戰》為題，從世界各國對中國提出的“一帶一路”倡議的見解出發，結合實際案例，探討古今“絲綢之路”在政治、經濟、文化等方面對世界的影響，強調了國際間合作的重要性，并針對全球高等教育轉型所面臨的巨大的挑戰滿足不了“一帶一路”人才的需求，強調了職業教育發展在“一帶一路”發展中的必要性。

　　健(jian)全機制(zhi) 政策對話凝聚共識

政策對話分析職業教育制度。

　　在政策對話版塊(kuai)，柬埔寨教(jiao)育、青年(nian)與體育部(bu)職業訓導司副司長Nuon Vansoeurn，澳大利亞政府教育與培訓部公使(shi)銜參(can)贊(教育與研究）Katherine Vickers，英國(guo)駐(zhu)廣州總(zong)領事館文化教育領事 Ralph Rogers、馬(ma)來西亞教育部社區學院教育司前(qian)司長Dato' Amir bin Md. Noor和老撾教育及體育部職業技術教育司副司長代表 Saykham Phanthavong，坦桑尼亞駐中國(guo)大(da)使(shi)助理HUSSEIN MTORO等6位(wei)外國教育(yu)官員和(he)專家對當前的職業教育制度進行了(le)分(fen)(fen)析，暢談了(le)見解(jie)。他們坦陳己見，分(fen)(fen)享(xiang)各自國(guo)家(jia)職業教育政策的特點與優勢(shi)，各個國(guo)家(jia)為了(le)促進青年(nian)就業，消(xiao)除(chu)貧困和促進國(guo)家(jia)的經(jing)濟社(she)會發展(zhan)(zhan)，分(fen)(fen)別(bie)制定(ding)了(le)適合(he)本國(guo)發展(zhan)(zhan)并(bing)各具特色的職業教育治(zhi)理政策。不少官員(yuan)表示，加強政(zheng)策溝通和(he)經濟合作(zuo)是促(cu)進(jin)“一帶一路”職(zhi)業(ye)教育(yu)共(gong)同發展的重要(yao)保障。因此(ci)，需(xu)要(yao)通過啟動雙邊和(he)多邊職(zhi)業(ye)教育(yu)政策對話(hua)交流，匯聚各方智(zhi)慧，凝(ning)聚職(zhi)業(ye)教育(yu)合作共(gong)識。

　　順勢而為 前沿對話把握方向

俞仲文主持前沿對話版塊。

　　在中國職業技術教育學(xue)會副會長(chang)俞(yu)仲(zhong)文(wen)主持的前(qian)沿對話版塊中，深圳職業技術學院黨委書記陳秋明、香港職業訓練局執行干事尤曾家麗、澳大利亞聯邦大學副校長Jessie Harman、中國國家機械工業教育發展中心主任陳曉明、德國聯邦教育與研究部職教專家Oliver Diehl、百度云首席數據科學家沈志勇和平安國際智慧城市科技股份有限公司業務總監趙羚志等7位嘉賓，從技術前沿、產業前沿和教育前沿的角度出發，探討了職業教育未來的發展趨勢。

陳秋明作題為《人工智能背景下：高職教育如何轉型》的發言。

    其中，陳秋明以《人工智能背景下：高職教育如何轉型》為題，從三次科技產業革命都引起了職業教育的轉型升級這一背景入手，闡述了職業教育只有緊扣社會經濟發展脈搏，才能找準自己發展的方向。他針對科技產業革命的特點，結合深職院的做法，提出了高職院校要通過實施“六個融合”，培養創新型技術性人才，轉型成為適應智能時代的技術技能人才的搖籃，還要成為企業家的搖籃、中小微企業技術研發中心和市民終身教育學校，才能適應人工智能和產業升級對人才的需要，才能更好地為“一帶一路”沿線國家和地區提供技術技能人才支撐。

　　中國(guo)的(de)(de)職業教育經過幾十年(nian)的(de)(de)發展(zhan)，已取得了巨大(da)(da)的(de)(de)成就，為中國(guo)的(de)(de)改革開(kai)放事(shi)業以及(ji)經濟崛起作(zuo)出了巨大(da)(da)貢(gong)獻(xian)，有責(ze)任也有義務為“一(yi)帶一(yi)路”沿線國家(jia)的(de)職(zhi)業(ye)教(jiao)育發展作(zuo)出(chu)貢獻(xian)。同時，“一(yi)帶一(yi)路”建設對(dui)沿線國(guo)家職業教育人才(cai)培養提出了新的(de)要求，也為(wei)(wei)促(cu)進職業教育國(guo)際合(he)作(zuo)交流提供了重要機遇。本(ben)次研討(tao)會為(wei)(wei)海(hai)內外的(de)政府、行業企業、國(guo)際組織和(he)職業院校搭建(jian)起了互(hu)學互(hu)鑒(jian)、資源(yuan)共享的(de)重(zhong)要平臺，開創了區域性乃至國際性職(zhi)業教育合作(zuo)與(yu)對話交流(liu)的新模式，也為職業教育(yu)如何在一(yi)帶一(yi)路建設中發揮作用(yong)，如何與優質(zhi)產能攜(xie)手走(zou)出(chu)去(qu)、一(yi)帶一(yi)路沿線國家(jia)職(zhi)業院(yuan)校如何合作(zuo)服務一帶一路建設等問題理清了思(si)路，達(da)成了共識(shi)。

（宣傳部 李楠/文 簡嘉禹 羅涌濤 張雷/圖）