職教組與我校領導在留仙洞校區明德樓109進行座談。

　　在國(guo)家教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)體制(zhi)(zhi)改革(ge)領(ling)導小組(zu)(zu)(zu)(zu)辦公室的(de)安排下，3月30日，由國(guo)家教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)咨(zi)詢(xun)委員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)組(zu)(zu)(zu)(zu)長(chang)、中山大(da)學(xue)原校(xiao)長(chang)黃達人，國(guo)家教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)咨(zi)詢(xun)委員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)副組(zu)(zu)(zu)(zu)長(chang)、中國(guo)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)學(xue)會(hui)副會(hui)長(chang)、江蘇省教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)廳原副廳長(chang)周(zhou)稽裘，機(ji)械(xie)行(xing)指(zhi)委專(zhuan)業咨(zi)詢(xun)委員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)專(zhuan)家、浙江機(ji)電職(zhi)(zhi)業技術學(xue)院原院長(chang)管平，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)職(zhi)(zhi)業技術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)中心(xin)研(yan)究(jiu)所政策研(yan)究(jiu)室副主(zhu)任周(zhou)鳳華，國(guo)家教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)咨(zi)詢(xun)委員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)秘書、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)成人教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)司綜合改革(ge)處主(zhu)任科員(yuan)(yuan)(yuan)王珊(shan)珊(shan)等一(yi)行(xing)7人組(zu)(zu)(zu)(zu)成的(de)國(guo)家教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)咨(zi)詢(xun)委員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)，來(lai)我校(xiao)就智能制(zhi)(zhi)造領(ling)域對技術技能人才(cai)的(de)需求(qiu)以及我校(xiao)在智能制(zhi)(zhi)造人才(cai)培養方面的(de)經驗做法進(jin)行(xing)了專(zhuan)題調研(yan)，并在明德樓109會(hui)議室聽取了匯報。

　　我(wo)校黨(dang)委書記(ji)陳(chen)秋(qiu)明(ming)首先對職(zhi)教組一(yi)(yi)行的到來(lai)表示(shi)歡(huan)迎和感謝。他向職(zhi)教組簡要介紹了(le)深(shen)(shen)職(zhi)院的辦學情(qing)況，并(bing)詳(xiang)細闡述了(le)在(zai)中國(guo)(guo)(guo)制造(zao)2025和工業(ye)4.0時(shi)代(dai)背景下，深(shen)(shen)職(zhi)院緊密契合“互(hu)聯(lian)網+”、“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”等國(guo)(guo)(guo)家重大戰略(lve)和深(shen)(shen)圳創(chuang)新驅動發(fa)(fa)展(zhan)戰略(lve)，提出(chu)了(le)未來(lai)發(fa)(fa)展(zhan)“三(san)個服務(wu)、五個定位、一(yi)(yi)個率(lv)先”的戰略(lve)目標，積極探索(suo)中國(guo)(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教育改(gai)革發(fa)(fa)展(zhan)的新路徑。他強調指出(chu)，深(shen)(shen)職(zhi)院“十三(san)五”發(fa)(fa)展(zhan)戰略(lve)的制定就是為深(shen)(shen)圳建設國(guo)(guo)(guo)際科(ke)技、產(chan)業(ye)創(chuang)新中心和經(jing)濟社會發(fa)(fa)展(zhan)培養最適合的技術技能人才。

　　隨后(hou)，賈(jia)興(xing)東校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)對我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)智能制造人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)的做法進(jin)行了(le)匯(hui)報。他主要(yao)(yao)從適(shi)應產業(ye)(ye)(ye)(ye)轉型升級，優化(hua)專業(ye)(ye)(ye)(ye)布局；創新制造業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)模式、培(pei)養(yang)(yang)(yang)復合型人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)；以市場需求為導(dao)向，及時調整(zheng)人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)標準；深(shen)化(hua)產教(jiao)(jiao)融合，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企協同培(pei)養(yang)(yang)(yang)人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)；倡導(dao)文化(hua)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)，培(pei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工匠精神；完(wan)善培(pei)養(yang)(yang)(yang)體系，培(pei)養(yang)(yang)(yang)高層次應用技術人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)等(deng)6個方(fang)面詳細介紹了(le)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)近年來在人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)中(zhong)的主要(yao)(yao)做法。賈(jia)興(xing)東還針對我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發展中(zhong)存在瓶頸與(yu)問題(ti)，提出(chu)了(le)深(shen)化(hua)四年制高職(zhi)(zhi)試點，加(jia)快出(chu)臺產教(jiao)(jiao)融合法律、明(ming)確企業(ye)(ye)(ye)(ye)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)主體地位，加(jia)快實(shi)施職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)“雙一流”建(jian)設(she)工程，加(jia)快實(shi)施制造文明(ming)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)行動計劃，一視同仁(ren)地分配人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)資源，加(jia)快推進(jin)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)國際化(hua)發展等(deng)6點建(jian)議，他特別指出(chu)，深(shen)職(zhi)(zhi)院作為“高職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的旗(qi)艦”，主動肩負起國家(jia)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)改革探(tan)索的使命，繼續(xu)試點四年制高職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，建(jian)立與(yu)普通(tong)(tong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)相對應的職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)資格框架，只(zhi)有這(zhe)樣，才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)能真正打通(tong)(tong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的發展通(tong)(tong)道。他希望職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)組能夠將學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)提出(chu)的建(jian)議反饋上去，并對學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)未(wei)來發展給予更(geng)多宏觀政策上的扶持(chi)。

　　職教組對我校在人才培養方面所取得的成績給予了充分肯定。

　　職(zhi)(zhi)教(jiao)組在(zai)(zai)(zai)認真聽取(qu)匯報后(hou)，對我校在(zai)(zai)(zai)人才培養和(he)服(fu)務地方產業中所取(qu)得(de)的(de)成(cheng)績(ji)給予了充(chong)分肯定，希望學(xue)校繼(ji)續發揚優良的(de)辦學(xue)傳統，切實提高人才培養質量(liang)，在(zai)(zai)(zai)進一步(bu)推動現代(dai)職(zhi)(zhi)教(jiao)體(ti)系建設(she)、提升學(xue)校服(fu)務地方經濟(ji)社會(hui)發展的(de)水(shui)平和(he)能力等方面(mian)作出(chu)更大的(de)努(nu)力。職(zhi)(zhi)教(jiao)組表(biao)示，將會(hui)把學(xue)校提出(chu)的(de)意見和(he)建議寫進報告中。職(zhi)(zhi)教(jiao)組還就智能制造(zao)、人才培養、專業設(she)置、項目(mu)課程、職(zhi)(zhi)教(jiao)改革(ge)等方面(mian)的(de)內(nei)容(rong)與我校相關部門負責人進行(xing)了深入探討。

　　黃達人一行參觀了機電學院實訓室。

　　黃達人一行參觀了電信學院實訓室。

　　座(zuo)談之前，職教組一行在陳秋明(ming)、賈興東(dong)的陪同下參觀了機(ji)電、電信學院實訓室。

　　廣(guang)東省教(jiao)育廳高(gao)中(zhong)職(zhi)處(chu)副處(chu)長巫興宏、高(gao)中(zhong)職(zhi)處(chu)主(zhu)任(ren)科員(yuan)周寶堂(tang)，深(shen)圳(zhen)市教(jiao)育局職(zhi)業與(yu)終身教(jiao)育處(chu)主(zhu)任(ren)科員(yuan)劉焯(zhuo)琛等(deng)領導陪同(tong)職(zhi)教(jiao)組一行調研。我(wo)校教(jiao)務處(chu)、規劃辦、機電(dian)學(xue)院(yuan)、電(dian)信學(xue)院(yuan)、計算(suan)機學(xue)院(yuan)、汽車學(xue)院(yuan)等(deng)相關(guan)部門負(fu)責(ze)人參加了座(zuo)談(tan)會。

　　（宣傳部 李(li)楠(nan)/文(wen) 劉(liu)滿/圖）