首次“書記下午茶”活動成功舉辦
陳(chen)秋明與專業(ye)主任(ren)代(dai)表在博達書院共品下(xia)午(wu)茶(cha)。
為貫徹落實學校第三次黨代會精神，加強學校領導與師生的日常溝通交流，充分聽取基層一線師生員工的意見建議，根據黨代會和教代會征集的提案，學校從本學期起常態化開展“書記、校長下午茶”活動，堅持每月舉辦一次，由書記、校長輪流主持。3月29日下午，首次“書(shu)記下午茶”活動在(zai)留仙洞(dong)校區博達書(shu)院(yuan)舉行，學(xue)(xue)(xue)(xue)校黨(dang)委書(shu)記陳秋明邀請電信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)夏繼(ji)媛(yuan)、計算機學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)范新燦、機電學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)周旭光、經(jing)濟學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)倪赤丹、化生學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)劉學(xue)(xue)(xue)(xue)軍(jun)、外(wai)語學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黃(huang)曉彤(tong)、醫(yi)護(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)徐(xu)晨等七位專業主任代表共品(pin)“下午茶”，暢(chang)談學(xue)校事業(ye)發展和師資隊伍(wu)建設(she)的熱點難點問題。
七位(wei)專業主任(ren)代表分別結合自(zi)身(shen)的(de)工作體(ti)會和學習(xi)思考，圍繞專業主(zhu)任隊伍建設、人事制度(du)改革、教師職業發展等一(yi)系列問題，從不同角度踴躍發表自己的見解，提出意見建議。陳秋明認真聆聽每一位專業主任的發言，細心做好相關記錄，就大家普遍反映的熱點難點問題進行詳細詢問，引導大家共同探討相應的解決方案。整場活動持續進行了近四個小時，現場氣氛輕松熱烈。
交(jiao)流結束后，陳(chen)秋明作了總結講話(hua)。他(ta)表示，學(xue)校高度重視專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)主任(ren)這支隊伍，首次“下午茶”活動(dong)就(jiu)選擇(ze)由專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)主任(ren)代表參與。他(ta)指(zhi)出，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)主任(ren)非常重要，是專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)帶頭(tou)人，挑重擔的(de)班(ban)長，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)主任(ren)隊伍建設(she)的(de)好(hao)壞直接關(guan)(guan)系到(dao)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)建設(she)各項工作任(ren)務(wu)能否(fou)圓(yuan)滿(man)完成，關(guan)(guan)系到(dao)整個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)強(qiang)弱興衰。專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)如果辦不好(hao)，學(xue)校也就(jiu)辦不好(hao)。他(ta)強(qiang)調，各專業(ye)(ye)主(zhu)任(ren)要主(zhu)動(dong)承擔起自身的(de)責任(ren)，密切關注國家(jia)重大發展戰略，緊密契合國家(jia)社會(hui)發展方向，瞄準世(shi)界(jie)一(yi)流，一(yi)心撲在專業(ye)(ye)上，沉(chen)下(xia)心來帶好專業(ye)(ye)隊伍，齊(qi)心協力把專業(ye)(ye)辦出特色、辦出影響(xiang)、辦成一(yi)流。學(xue)校(xiao)接下(xia)來將拿出具體辦法和舉(ju)措支(zhi)持專業(ye)主(zhu)任發(fa)展，賦予專業(ye)主(zhu)任相(xiang)應的(de)權(quan)利，釋(shi)放專業(ye)建(jian)設的(de)活力(li)(li)。最后，他希望通過在座的(de)各位專業(ye)主(zhu)任代表，向全(quan)校(xiao)所(suo)有專業(ye)主(zhu)任及(ji)老師(shi)們表達謝意，感謝大家長(chang)期以來為(wei)學(xue)校(xiao)發(fa)展作出的(de)努力(li)(li)和貢(gong)獻，同(tong)(tong)時要(yao)求學(xue)校(xiao)各級領導班子及(ji)成(cheng)員要(yao)踐(jian)行尊重(zhong)師(shi)生、以人為(wei)本的(de)理(li)念(nian)，圍繞師(shi)生、關(guan)照師(shi)生、服務(wu)師(shi)生，要(yao)經常深入基層一(yi)線，傾聽師(shi)生意見建(jian)議，與廣大師(shi)生員工(gong)建(jian)立(li)親密聯系，同(tong)(tong)心(xin)同(tong)(tong)德為(wei)學(xue)校(xiao)建(jian)設世(shi)界一(yi)流職業(ye)院校(xiao)貢(gong)獻力(li)(li)量(liang)。
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