4月6日下(xia)午，在賈(jia)興東校(xiao)長(chang)和(he)董朝君副校(xiao)長(chang)的帶領下(xia)，鳳凰山校(xiao)區(qu)規劃(hua)建(jian)(jian)(jian)設小組成員文首文、殷(yin)鴻煒(wei)、羅葵明、盧燦等一行赴深(shen)圳市建(jian)(jian)(jian)筑科學研究院(yuan)商討鳳凰山校(xiao)區(qu)前(qian)期建(jian)(jian)(jian)設規劃(hua)事(shi)宜。深(shen)圳市建(jian)(jian)(jian)筑科學研究院(yuan)院(yuan)長(chang)葉(xie)青、總監湛鶴熱情接待(dai)了(le)賈(jia)興東校(xiao)長(chang)一行，并進(jin)行了(le)深(shen)入(ru)的交(jiao)流。
葉青(qing)(qing)帶領賈興東一行參(can)觀(guan)了(le)(le)(le)建(jian)(jian)(jian)科(ke)(ke)大樓(lou)，并(bing)對建(jian)(jian)(jian)科(ke)(ke)大樓(lou)的(de)綠色生態(tai)(tai)建(jian)(jian)(jian)筑景觀(guan)、科(ke)(ke)學(xue)設(she)計(ji)與布(bu)局(ju)及(ji)建(jian)(jian)(jian)科(ke)(ke)院內設(she)的(de)幼(you)兒(er)園管理(li)理(li)念進行了(le)(le)(le)詳細的(de)解說。在之(zhi)后(hou)的(de)座(zuo)談會上(shang)，雙方就學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)鳳凰(huang)(huang)(huang)山(shan)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)的(de)前期(qi)規(gui)劃(hua)建(jian)(jian)(jian)設(she)展開了(le)(le)(le)深入交流，對鳳凰(huang)(huang)(huang)山(shan)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)的(de)前期(qi)建(jian)(jian)(jian)設(she)規(gui)劃(hua)程(cheng)序(xu)進行了(le)(le)(le)認真梳理(li)。葉青(qing)(qing)建(jian)(jian)(jian)議我校(xiao)(xiao)(xiao)首先作好建(jian)(jian)(jian)筑功(gong)能與理(li)念的(de)定位工作，以(yi)保證鳳凰(huang)(huang)(huang)山(shan)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)的(de)后(hou)期(qi)建(jian)(jian)(jian)設(she)工作順(shun)利開展。她(ta)說，深圳市建(jian)(jian)(jian)筑科(ke)(ke)學(xue)院將從專業(ye)(ye)的(de)角(jiao)度全力支持鳳凰(huang)(huang)(huang)山(shan)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)的(de)前期(qi)建(jian)(jian)(jian)設(she)規(gui)劃(hua)工作，從建(jian)(jian)(jian)筑風格上(shang)全面體(ti)現鳳凰(huang)(huang)(huang)山(shan)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)的(de)綠色、人(ren)文、智慧、生態(tai)(tai)理(li)念。葉青(qing)(qing)還(huan)表(biao)示在建(jian)(jian)(jian)筑相關(guan)專業(ye)(ye)方面可以(yi)與學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)深入對接，開展合作教學(xue)，并(bing)對在該院工作的(de)我校(xiao)(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)生給予了(le)(le)(le)好評。
賈興東對(dui)葉(xie)青的(de)(de)(de)熱情接待表示感謝(xie)，對(dui)深圳建(jian)筑(zhu)(zhu)科(ke)學(xue)(xue)院(yuan)近年(nian)來緊密切(qie)合國家可持續發展戰略，將綠色、節能(neng)的(de)(de)(de)理念(nian)體現在(zai)其服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)各個環節，并取得(de)了豐(feng)碩業績表示高(gao)(gao)度贊賞。他希(xi)望(wang)深圳市建(jian)筑(zhu)(zhu)科(ke)學(xue)(xue)院(yuan)對(dui)我校(xiao)(xiao)(xiao)鳳凰山(shan)校(xiao)(xiao)(xiao)區的(de)(de)(de)建(jian)設(she)規劃工作(zuo)給予進一步的(de)(de)(de)技(ji)術指導與(yu)資源支持，為校(xiao)(xiao)(xiao)區的(de)(de)(de)建(jian)筑(zhu)(zhu)風格(ge)定好位把好關，將校(xiao)(xiao)(xiao)區打造成富(fu)有特色的(de)(de)(de)超一流建(jian)筑(zhu)(zhu)群。同時，他希(xi)望(wang)雙方能(neng)夠開展建(jian)筑(zhu)(zhu)與(yu)環境(jing)學(xue)(xue)科(ke)方面的(de)(de)(de)合作(zuo)教學(xue)(xue)工作(zuo)，形成一種“高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)人才輸出在(zai)企業，企業人才培養(yang)在(zai)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)”的(de)(de)(de)“雙元制”高(gao)(gao)職教育培養(yang)模式。
（后(hou)勤(qin)基建(jian)處(chu) 盧(lu)燦）
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