4月6日下午，在(zai)賈興東校長和董(dong)朝(chao)君副校長的(de)帶(dai)領下，鳳凰(huang)山(shan)校區規劃(hua)建(jian)(jian)設小組成員文首(shou)文、殷鴻煒、羅(luo)葵明(ming)、盧燦等一(yi)行(xing)赴深(shen)圳(zhen)市建(jian)(jian)筑科(ke)學研究院商討鳳凰(huang)山(shan)校區前期建(jian)(jian)設規劃(hua)事宜。深(shen)圳(zhen)市建(jian)(jian)筑科(ke)學研究院院長葉青、總監湛鶴熱情接待了賈興東校長一(yi)行(xing)，并進行(xing)了深(shen)入的(de)交流。
葉青(qing)(qing)帶領賈興東(dong)一行(xing)參(can)觀了(le)建(jian)(jian)(jian)科(ke)大樓，并(bing)對(dui)建(jian)(jian)(jian)科(ke)大樓的(de)綠色生態建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)景觀、科(ke)學(xue)(xue)設計與(yu)(yu)布(bu)局及建(jian)(jian)(jian)科(ke)院(yuan)內(nei)設的(de)幼(you)兒園管理理念(nian)進(jin)行(xing)了(le)詳(xiang)細(xi)的(de)解說(shuo)。在之后的(de)座(zuo)談會上(shang)，雙(shuang)方就學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)鳳凰(huang)山校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)的(de)前期(qi)(qi)規劃建(jian)(jian)(jian)設展開(kai)了(le)深(shen)入交流，對(dui)鳳凰(huang)山校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)的(de)前期(qi)(qi)建(jian)(jian)(jian)設規劃程(cheng)序進(jin)行(xing)了(le)認真梳理。葉青(qing)(qing)建(jian)(jian)(jian)議我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)首先作好建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)功能與(yu)(yu)理念(nian)的(de)定位工(gong)作，以(yi)保證鳳凰(huang)山校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)的(de)后期(qi)(qi)建(jian)(jian)(jian)設工(gong)作順利開(kai)展。她說(shuo)，深(shen)圳市(shi)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)科(ke)學(xue)(xue)院(yuan)將從(cong)專業的(de)角度全力支持鳳凰(huang)山校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)的(de)前期(qi)(qi)建(jian)(jian)(jian)設規劃工(gong)作，從(cong)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)風格上(shang)全面體現(xian)鳳凰(huang)山校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)的(de)綠色、人文、智慧(hui)、生態理念(nian)。葉青(qing)(qing)還表示(shi)在建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)相關專業方面可以(yi)與(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)深(shen)入對(dui)接，開(kai)展合作教學(xue)(xue)，并(bing)對(dui)在該院(yuan)工(gong)作的(de)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)畢業生給予了(le)好評(ping)。
賈興(xing)東對葉青的(de)(de)熱情接(jie)待表示感謝，對深圳建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)科學(xue)院近年(nian)來緊密(mi)切合(he)國(guo)家(jia)可持續發展戰(zhan)略，將(jiang)綠色、節能的(de)(de)理念體現在其(qi)服務(wu)的(de)(de)各個環節，并取得了豐碩(shuo)業績表示高度贊(zan)賞。他希(xi)望深圳市建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)科學(xue)院對我(wo)校鳳(feng)凰(huang)山(shan)校區的(de)(de)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設規劃工(gong)作(zuo)(zuo)給予進(jin)一(yi)步的(de)(de)技術指(zhi)導與資源支持，為(wei)校區的(de)(de)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)風格定(ding)好位把好關(guan)，將(jiang)校區打造成富(fu)有特(te)色的(de)(de)超(chao)一(yi)流建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)群。同時，他希(xi)望雙方(fang)能夠(gou)開(kai)展建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)與環境學(xue)科方(fang)面的(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)，形成一(yi)種“高校人(ren)才(cai)輸出(chu)在企業，企業人(ren)才(cai)培養在高校”的(de)(de)“雙元制”高職教(jiao)育培養模式。
（后勤(qin)基建處 盧燦）
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