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深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年，是國(guo)內(nei)最早獨立舉(ju)辦高等職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)教(jiao)育的院校(xiao)(xiao)之(zhi)一，建(jian)校(xiao)(xiao)以來，學(xue)校(xiao)(xiao)始終秉(bing)承特區“敢為(wei)天(tian)下先”的改(gai)革創(chuang)新精神，開拓進取(qu)，創(chuang)造(zao)了(le)中(zhong)國(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)育的多(duo)個第一。從首屆59名學(xue)生到(dao)如今(jin)2萬余名在校(xiao)(xiao)生，從最初的借用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境優(you)美、設(she)施優(you)良的五大校(xiao)(xiao)區，從默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲八方(fang)，學(xue)校(xiao)(xiao)闖出(chu)了(le)一條中(zhong)國(guo)特色高等職(zhi)(zhi)業教(jiao)育發展之(zhi)路，被譽為(wei)中(zhong)國(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)育的“一面旗(qi)幟”。
學(xue)校積極適應深圳(zhen)及珠三角地區經濟社(she)會(hui)和(he)(he)產業(ye)(ye)(ye)發展，堅持產教融合，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)緊(jin)貼深圳(zhen)“十(shi)大(da)重(zhong)大(da)科(ke)技(ji)產業(ye)(ye)(ye)”等戰略性新興產業(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)現代服務業(ye)(ye)(ye)等重(zhong)點發展領域；形(xing)成(cheng)了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)動態機制(zhi)(zhi)和(he)(he)預(yu)警機制(zhi)(zhi)。目前學(xue)院共(gong)設置(zhi)16個(ge)二級學(xue)院，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個(ge)，覆蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校以(yi)(yi)來(lai)，深(shen)職院的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)經歷了一(yi)個從(cong)探(tan)索起步到逐(zhu)漸深(shen)化(hua)發展(zhan)的過程，人才(cai)培養模式(shi)日臻(zhen)完善，專業與課程改(gai)(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)入，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創(chuang)新(xin)。進(jin)入“十三五”以(yi)(yi)來(lai)，深(shen)職院以(yi)(yi)建(jian)設世界一(yi)流(liu)職業院校為目標(biao)，全(quan)面深(shen)化(hua)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)，實施(shi)以(yi)(yi)學(xue)生(sheng)學(xue)習成(cheng)效為導向的OBE人才(cai)培養模式(shi)改(gai)(gai)革(ge)，深(shen)入推(tui)進(jin)“六(liu)個融合”，人才(cai)培養模式(shi)日臻(zhen)完善，專業與課程改(gai)(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)入，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創(chuang)新(xin)。
學校緊(jin)扣國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略，加快國(guo)(guo)際化辦(ban)學步伐，充分利用區域與(yu)(yu)自身優勢，深化國(guo)(guo)際教(jiao)育交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)(yu)合(he)作(zuo)(zuo)。在學生交(jiao)(jiao)換、課程合(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)作(zuo)(zuo)、短期研修等領(ling)域與(yu)(yu)境外合(he)作(zuo)(zuo)院校開展(zhan)了(le)全方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)(zuo)，為(wei)深圳乃至中國(guo)(guo)職業教(jiao)育國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)(yu)發展(zhan)做出了(le)一(yi)定的貢(gong)獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留(liu)仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)和(he)官龍山校(xiao)區(qu)醫學(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)(guan)藏超(chao)過230萬(wan)冊(ce)(ce)（含中外文圖(tu)書(shu)(shu)、期刊），電(dian)子(zi)圖(tu)書(shu)(shu)超(chao)過100萬(wan)冊(ce)(ce)，以及幾十種數(shu)據(ju)庫，多媒體(ti)資料(liao)48000多件，館(guan)(guan)(guan)內建(jian)有(you)先進的書(shu)(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱、咨詢等系統，建(jian)有(you)多間電(dian)子(zi)閱覽室、影視播放室、教師研究室和(he)學(xue)習(xi)討論室，并開設了移動(dong)(dong)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微博(bo)與微信，加強與讀者互動(dong)(dong)。
學校以(yi)高度的(de)文(wen)化(hua)(hua)自覺(jue)，強化(hua)(hua)立德樹人(ren)的(de)根(gen)本(ben)任(ren)務，實施(shi)(shi)“文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)戰略”，在國內率先大(da)力倡(chang)導和實施(shi)(shi)文(wen)化(hua)(hua)引(yin)領技能人(ren)才培養，大(da)力開展(zhan)文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)課(ke)程(cheng)建(jian)設，開展(zhan)書院及(ji)書香(xiang)校園建(jian)設，創(chuang)建(jian)“志(zhi)愿者(zhe)之校”，舉辦豐富多彩的(de)校園文(wen)化(hua)(hua)及(ji)高雅文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)活動，受到(dao)學生(sheng)喜愛。
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