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深(shen)圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)院(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年，是(shi)國內最早獨立(li)舉辦高等(deng)職(zhi)業技術(shu)教育(yu)的(de)(de)院(yuan)校(xiao)之一，建(jian)校(xiao)以(yi)來，學(xue)校(xiao)始終秉承(cheng)特(te)區“敢為天(tian)下先”的(de)(de)改革創(chuang)新精神(shen)，開拓進取(qu)，創(chuang)造(zao)了(le)中(zhong)國高職(zhi)教育(yu)的(de)(de)多個第一。從首(shou)屆59名學(xue)生(sheng)到(dao)如(ru)今2萬余名在(zai)校(xiao)生(sheng)，從最初(chu)的(de)(de)借用校(xiao)舍(she)到(dao)擁有(you)環境優美、設施優良的(de)(de)五(wu)大校(xiao)區，從默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲(sheng)八方，學(xue)校(xiao)闖(chuang)出了(le)一條(tiao)中(zhong)國特(te)色(se)高等(deng)職(zhi)業教育(yu)發展之路，被譽為中(zhong)國高職(zhi)教育(yu)的(de)(de)“一面旗幟”。
學(xue)(xue)校積極適應深(shen)圳及(ji)珠三角(jiao)地區經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展，堅持產(chan)教融合，專業(ye)(ye)(ye)設置緊(jin)貼深(shen)圳“十大(da)重大(da)科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等戰略(lve)性新(xin)興產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進(jin)制造業(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)等重點發展領域；形成了(le)專業(ye)(ye)(ye)設置動態機制和預警機制。目前學(xue)(xue)院(yuan)共設置16個二級學(xue)(xue)院(yuan)，專業(ye)(ye)(ye)77個，覆蓋17個專業(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建校(xiao)以來，深(shen)(shen)職院的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)經歷了一個從探(tan)索起(qi)步到逐漸(jian)深(shen)(shen)化發展的(de)過程(cheng)，人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)(shi)日臻完善(shan)，專業(ye)與(yu)課程(cheng)改(gai)革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷(duan)(duan)創新。進入“十三五(wu)”以來，深(shen)(shen)職院以建設世(shi)界一流職業(ye)院校(xiao)為(wei)(wei)目標，全面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)，實(shi)施以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成(cheng)效為(wei)(wei)導(dao)向的(de)OBE人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)(shi)改(gai)革(ge)，深(shen)(shen)入推進“六個融(rong)合”，人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)(shi)日臻完善(shan)，專業(ye)與(yu)課程(cheng)改(gai)革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷(duan)(duan)創新。
學(xue)校緊(jin)扣國(guo)(guo)家(jia)發展戰略，加快國(guo)(guo)際化辦學(xue)步(bu)伐，充分利(li)用區(qu)域(yu)與(yu)(yu)自身優勢，深(shen)化國(guo)(guo)際教(jiao)育(yu)交(jiao)(jiao)流與(yu)(yu)合(he)作。在學(xue)生交(jiao)(jiao)換、課程合(he)作、科研(yan)(yan)合(he)作、短(duan)期研(yan)(yan)修等領(ling)域(yu)與(yu)(yu)境外合(he)作院(yuan)校開展了全方(fang)位、多層次(ci)、形式多樣的國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流合(he)作，為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流與(yu)(yu)發展做出了一定(ding)的貢獻。
學校(xiao)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)包括留仙(xian)洞校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)和(he)官龍(long)山校(xiao)區(qu)(qu)醫學技術分(fen)館(guan)。紙(zhi)質館(guan)藏超過230萬冊（含中外文圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)、期刊(kan)），電子圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)超過100萬冊，以及幾十種數(shu)據庫(ku)，多(duo)媒體資料48000多(duo)件(jian)，館(guan)內建有先進(jin)的(de)書(shu)(shu)(shu)籍(ji)采編、收藏、檢索(suo)、借閱、咨(zi)詢等系統(tong)，建有多(duo)間電子閱覽室(shi)、影視(shi)播放室(shi)、教師研(yan)究室(shi)和(he)學習(xi)討論室(shi)，并開(kai)設了移動圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信，加(jia)強與(yu)讀者互動。
學校(xiao)(xiao)以高度的(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺，強化(hua)(hua)立德樹人的(de)根本任務，實施“文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人戰略”，在國內率先(xian)大力倡(chang)導和實施文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)引領(ling)技能人才培(pei)養(yang)，大力開(kai)展文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人課程建(jian)設，開(kai)展書(shu)院(yuan)及書(shu)香校(xiao)(xiao)園建(jian)設，創建(jian)“志愿者(zhe)之校(xiao)(xiao)”，舉辦豐富多(duo)彩的(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)及高雅文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人活(huo)動，受到學生喜愛。
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