并在“高等教育領袖圓桌論壇”上發言

參會人員合影。

陳秋明在圓桌論壇上發言。

　　6月16日，“2017職業專才(cai)教(jiao)育(yu)國(guo)際研(yan)討(tao)會”在香(xiang)港(gang)會議(yi)展覽中心隆重(zhong)舉行，我(wo)校(xiao)黨委書記陳(chen)秋明(ming)受(shou)邀出(chu)席了此次(ci)研(yan)討(tao)會并(bing)參(can)加了“高等(deng)教(jiao)育(yu)領袖圓桌論壇(tan)”，與(yu)瑞士(shi)伯爾(er)尼應用科技大學(xue)(xue)校(xiao)長Herbert Bingeli教(jiao)授(shou)、香(xiang)港(gang)高等(deng)教(jiao)育(yu)科技學(xue)(xue)院(yuan)校(xiao)長曹秀芳(fang)教(jiao)授(shou)、芬蘭(lan)圖爾(er)庫應用科技大學(xue)(xue)校(xiao)長Vesa Taatila教(jiao)授(shou)共(gong)同(tong)探討(tao)職業專才(cai)教(jiao)育(yu)高等(deng)學(xue)(xue)府的發(fa)展與(yu)優先項目。圓桌論壇(tan)由全(quan)國(guo)人大代表(biao)、普華永(yong)道高級顧(gu)問(wen)雷(lei)添良主持。

　　在圓(yuan)桌論壇上，陳秋明向(xiang)與會(hui)嘉(jia)賓簡要介紹了廣(guang)東(dong)省職業(ye)教育的基本情(qing)況，他說，省政府高(gao)度(du)(du)(du)(du)重(zhong)視職業(ye)教育，在政策和財政上不斷加大支持的力(li)度(du)(du)(du)(du)，目前(qian)全(quan)省職業(ye)教育規模大，發(fa)展形(xing)勢(shi)良好；產教融合(he)程度(du)(du)(du)(du)高(gao)，專業(ye)與產業(ye)對接(jie)緊密(mi)；同(tong)時(shi)，人才(cai)培(pei)養質(zhi)量逐年提高(gao)，職業(ye)院校的就業(ye)率(lv)、畢業(ye)生(sheng)滿(man)(man)意度(du)(du)(du)(du)、雇主(zhu)滿(man)(man)意度(du)(du)(du)(du)位居(ju)等都全(quan)國前(qian)列。

　　在探討職(zhi)業(ye)教育面臨的(de)(de)(de)(de)(de)挑(tiao)(tiao)戰時，陳(chen)秋明向(xiang)與會嘉賓介紹了(le)(le)學校的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)定位，即(ji)成(cheng)為職(zhi)業(ye)教育創新發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)先行(xing)者、復合式創新型(xing)高(gao)(gao)素(su)質技(ji)術(shu)(shu)(shu)技(ji)能(neng)(neng)人才的(de)(de)(de)(de)(de)搖籃(lan)、企(qi)業(ye)家的(de)(de)(de)(de)(de)搖籃(lan)、深圳中小微(wei)企(qi)業(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)研發(fa)(fa)中心等。他認為最(zui)重要的(de)(de)(de)(de)(de)挑(tiao)(tiao)戰來自于工業(ye)化(hua)，尤其(qi)是(shi)2015年(nian)國家提出“中國制造2025”戰略后，工業(ye)機(ji)器(qi)人等新技(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)迅(xun)猛發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)給職(zhi)業(ye)教育帶來了(le)(le)諸多(duo)挑(tiao)(tiao)戰，如機(ji)器(qi)人的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)讓企(qi)業(ye)對員工的(de)(de)(de)(de)(de)需求逐年(nian)減少(shao)；傳統崗位不斷減少(shao)，而高(gao)(gao)技(ji)術(shu)(shu)(shu)高(gao)(gao)技(ji)能(neng)(neng)崗位需求的(de)(de)(de)(de)(de)人數不斷增加等。他還向(xiang)與會嘉賓介紹了(le)(le)學校的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)思路，即(ji)整合現有(you)專業(ye)、新增新專業(ye)，進一步適應產業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)升級調(diao)整；調(diao)整課程體系，培養在知(zhi)識(shi)、能(neng)(neng)力、素(su)質上適應智慧制造所需求的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)級技(ji)能(neng)(neng)人才；調(diao)整服(fu)務(wu)對象(xiang)，由于技(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)無國界性，學校的(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務(wu)對象(xiang)由傳統的(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務(wu)區域轉變為服(fu)務(wu)全球。

　　在(zai)探討職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育與產(chan)業(ye)(ye)相融(rong)合(he)的(de)問題上(shang)，陳秋(qiu)明(ming)認為(wei)(wei)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育一(yi)定要與一(yi)流企業(ye)(ye)、行業(ye)(ye)深(shen)入合(he)作，才能(neng)把握技術的(de)前(qian)沿。他向與會嘉賓分享了學校與一(yi)流企業(ye)(ye)深(shen)度(du)合(he)作的(de)經驗和做法，如在(zai)與華(hua)為(wei)(wei)的(de)深(shen)度(du)合(he)作上(shang)，將華(hua)為(wei)(wei)的(de)最新技術嵌(qian)入到相關的(de)專業(ye)(ye)課程(cheng)中；在(zai)與中興通訊的(de)深(shen)度(du)合(he)作上(shang)，雙方共(gong)(gong)同(tong)合(he)辦專業(ye)(ye)、開發專業(ye)(ye)課程(cheng)、成立工程(cheng)實驗室、籌劃(hua)成立專門學院等(deng)。陳秋(qiu)明(ming)希望加強與先進地區職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校之間的(de)合(he)作，共(gong)(gong)同(tong)推動職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育的(de)發展。

　　陳秋明的發言(yan)引起了與(yu)(yu)會者的廣泛關注。會議結束后，許多來自不同國家的專(zhuan)家、學(xue)者紛紛與(yu)(yu)其(qi)交流。

　　“2017職(zhi)(zhi)業(ye)專(zhuan)才教(jiao)(jiao)育國(guo)際研討會”由香(xiang)港(gang)(gang)教(jiao)(jiao)育局(ju)和香(xiang)港(gang)(gang)職(zhi)(zhi)業(ye)訓練(lian)(lian)局(ju)聯合舉辦，是慶祝香(xiang)港(gang)(gang)特別行政(zheng)(zheng)區成(cheng)立(li)20周年和香(xiang)港(gang)(gang)職(zhi)(zhi)業(ye)訓練(lian)(lian)局(ju)成(cheng)立(li)35周年系列(lie)活(huo)(huo)動之一。香(xiang)港(gang)(gang)特別行政(zheng)(zheng)區行政(zheng)(zheng)長(chang)官梁振英、中(zhong)國(guo)國(guo)家(jia)人力資源與社會保障部(bu)副部(bu)長(chang)湯濤(tao)、馬來(lai)西亞(ya)教(jiao)(jiao)育部(bu)副部(bu)長(chang)拿督Mary YAP Kain Ching 博士 、泰國(guo)教(jiao)(jiao)育部(bu)副部(bu)長(chang)Sophon NAPATHORN 博士、中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)育部(bu)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育與成(cheng)人教(jiao)(jiao)育司副司長(chang)王揚南等各(ge)國(guo)政(zheng)(zheng)府官員、各(ge)職(zhi)(zhi)業(ye)專(zhuan)才教(jiao)(jiao)育合作伙伴機構代表共(gong)500余人參與了此(ci)次(ci)活(huo)(huo)動。我校共(gong)派7名代表參見了此(ci)次(ci)研討會。

（港澳臺辦）