深圳職(zhi)業(ye)技術(shu)學院(yuan)創(chuang)建(jian)(jian)于1993年,是國(guo)內最早(zao)獨立舉辦(ban)高(gao)等職(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)育的院(yuan)校(xiao)(xiao)之一,建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)以(yi)來,學校(xiao)(xiao)始(shi)終秉承特(te)區(qu)“敢為(wei)天下(xia)先”的改革創(chuang)新精神(shen),開拓(tuo)進取(qu),創(chuang)造了(le)中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育的多(duo)個第一。從(cong)首屆59名學生到如今2萬余名在校(xiao)(xiao)生,從(cong)最初的借(jie)用校(xiao)(xiao)舍到擁(yong)有環境優美、設施(shi)優良的五大校(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八(ba)方,學校(xiao)(xiao)闖出了(le)一條中(zhong)國(guo)特(te)色高(gao)等職(zhi)業(ye)教(jiao)育發展之路,被譽為(wei)中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育的“一面旗幟”。
學(xue)校(xiao)積極(ji)適應(ying)深(shen)圳及珠(zhu)三(san)角地區經濟社會和產(chan)業(ye)發展(zhan)(zhan),堅持產(chan)教融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置緊貼深(shen)圳“十大(da)重大(da)科技產(chan)業(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)、先進(jin)制造業(ye)和現代服(fu)務業(ye)等重點發展(zhan)(zhan)領域;形成(cheng)了專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置動(dong)態(tai)機制和預(yu)警(jing)機制。目(mu)前學(xue)院(yuan)(yuan)共設(she)置16個(ge)二(er)級學(xue)院(yuan)(yuan),專(zhuan)(zhuan)業(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)大(da)類。
建(jian)校(xiao)以(yi)來,深(shen)(shen)職院的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革經(jing)歷(li)了(le)一個從探索起步到(dao)逐漸深(shen)(shen)化發展的(de)過程(cheng),人才培(pei)養模式(shi)日(ri)臻完善(shan),專業(ye)(ye)與課程(cheng)改(gai)革更加(jia)深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不(bu)斷(duan)創(chuang)新。進(jin)入(ru)“十三五”以(yi)來,深(shen)(shen)職院以(yi)建(jian)設世界一流職業(ye)(ye)院校(xiao)為目標,全面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革,實施以(yi)學(xue)生學(xue)習成效為導(dao)向的(de)OBE人才培(pei)養模式(shi)改(gai)革,深(shen)(shen)入(ru)推進(jin)“六個融合”,人才培(pei)養模式(shi)日(ri)臻完善(shan),專業(ye)(ye)與課程(cheng)改(gai)革更加(jia)深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不(bu)斷(duan)創(chuang)新。
學校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略(lve),加快國(guo)(guo)際(ji)化辦學步(bu)伐,充分利(li)用(yong)區(qu)域(yu)與自身優勢(shi),深(shen)化國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育交流與合(he)作。在學生交換(huan)、課程(cheng)合(he)作、科研(yan)合(he)作、短期研(yan)修等領域(yu)與境外(wai)合(he)作院校(xiao)開展(zhan)了(le)全方位、多層次(ci)、形(xing)式多樣(yang)的國(guo)(guo)際(ji)交流合(he)作,為深(shen)圳(zhen)乃至中國(guo)(guo)職業教(jiao)育國(guo)(guo)際(ji)交流與發展(zhan)做出了(le)一定的貢獻。
學校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)醫(yi)學技術分館(guan)(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)(guan)藏(zang)(zang)超(chao)過230萬冊(含中外文(wen)圖(tu)(tu)書(shu)、期刊(kan)),電子(zi)圖(tu)(tu)書(shu)超(chao)過100萬冊,以及幾十種數據庫(ku),多(duo)媒(mei)體(ti)資(zi)料48000多(duo)件,館(guan)(guan)(guan)(guan)內建有(you)先進的書(shu)籍(ji)采(cai)編、收藏(zang)(zang)、檢索、借(jie)閱、咨詢(xun)等系統(tong),建有(you)多(duo)間電子(zi)閱覽室、影視播放(fang)室、教師研究(jiu)室和學習討論室,并開設了移動圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)微博與微信,加強(qiang)與讀(du)者互動。
學校以高(gao)度的文(wen)化(hua)(hua)自覺(jue),強化(hua)(hua)立(li)德樹人(ren)的根本任務,實施“文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)戰略”,在國(guo)內(nei)率先大力(li)倡導和實施文(wen)化(hua)(hua)引領技能人(ren)才培養,大力(li)開(kai)展(zhan)(zhan)文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)課程建(jian)設(she),開(kai)展(zhan)(zhan)書(shu)院及書(shu)香校園建(jian)設(she),創(chuang)建(jian)“志愿(yuan)者之校”,舉辦豐富多彩(cai)的校園文(wen)化(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)活(huo)動,受到(dao)學生(sheng)喜愛。
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