五彩征程 青春飛揚

　　9月28日，我校(xiao)(xiao)“飛(fei)(fei)翔計劃”（一(yi)期）中期培養成果展暨國際訓練營匯報會在留仙洞校(xiao)(xiao)區音樂廳舉行。校(xiao)(xiao)黨委書(shu)記(ji)陳秋明、校(xiao)(xiao)長賈(jia)興東(dong)、副(fu)校(xiao)(xiao)長董(dong)朝君出席，相(xiang)關(guan)職能處(chu)室負責人(ren)、二級學院領導老師及大(da)二、大(da)三學生代表參加(jia)了會議。會議由(you)“飛(fei)(fei)翔計劃”一(yi)期學員辜(gu)富賢(xian)、陳丹(dan)妮主(zhu)持。

　　多元化授課形式 全面提升學生綜合素質

　　大會(hui)在(zai)莊嚴(yan)的國(guo)歌中(zhong)拉開(kai)(kai)(kai)序幕(mu)，隨(sui)后播放的視頻《夢(meng)想(xiang)飛翔》全(quan)(quan)(quan)面(mian)展(zhan)示了(le)“飛翔計劃(hua)”一(yi)期工作開(kai)(kai)(kai)展(zhan)情況(kuang)。該計劃(hua)是(shi)從今(jin)年4月份(fen)開(kai)(kai)(kai)始實施的拔尖人才培(pei)養(yang)(yang)計劃(hua)，以多元的教育形(xing)式(shi)，鑄就學(xue)生的領(ling)袖氣質、文化素(su)養(yang)(yang)、創(chuang)新(xin)(xin)思(si)(si)維和國(guo)際視野。經層層選拔，最(zui)終從全(quan)(quan)(quan)校2.4萬名(ming)在(zai)校生中(zhong)擇(ze)優錄取第一(yi)期學(xue)員22名(ming)，他(ta)們中(zhong)既有學(xue)生會(hui)主(zhu)席、國(guo)家(jia)獎學(xue)金獲得(de)者(zhe)，也有國(guo)家(jia)級大賽牛人、三(san)家(jia)公司擁有者(zhe)。通(tong)過創(chuang)新(xin)(xin)課(ke)程、講座沙龍、拓展(zhan)訓(xun)練、思(si)(si)辨(bian)演講、活動(dong)策劃(hua)與組織、創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業等(deng)多元化授課(ke)形(xing)，活動(dong)全(quan)(quan)(quan)面(mian)提(ti)升了(le)學(xue)生的綜合素(su)質和個人能力(li)。今(jin)年暑期，“飛翔計劃(hua)”（一(yi)期）學(xue)員還赴美(mei)國(guo)北卡羅來納州(zhou)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)了(le)以創(chuang)新(xin)(xin)思(si)(si)維、領(ling)導力(li)培(pei)養(yang)(yang)為主(zhu)要內容的國(guo)際訓(xun)練營(ying)，增(zeng)進國(guo)際理解(jie)，提(ti)升國(guo)際素(su)養(yang)(yang)，拓寬(kuan)國(guo)際視野。

　　匯(hui)報(bao)會(hui)上(shang)，6名學員(yuan)代(dai)表(biao)上(shang)臺分享了心得(de)體會(hui)。有人(ren)感(gan)嘆自(zi)己的(de)蛻變(bian)，立(li)志(zhi)做(zuo)好(hao)“飛翔(xiang)計劃(hua)”代(dai)言人(ren)；有人(ren)針(zhen)對在國際訓練營學習期間的(de)所見(jian)所聞，提出自(zi)己的(de)思考(kao)和(he)見(jian)解；還有人(ren)號(hao)召學弟學妹們(men)加入“飛翔(xiang)計劃(hua)”二期，用實(shi)力(li)說話；其中一名學員(yuan)流利的(de)全英文匯(hui)報(bao)引得(de)臺下贊嘆連連。

賈興東為“飛翔導師”全體學員頒授學員證。

　　隨后，賈興東(dong)為“飛翔導師”代表頒(ban)發聘書，為全體學(xue)員(yuan)頒(ban)授學(xue)員(yuan)證，陳秋明為國際訓練營學(xue)員(yuan)頒(ban)發結業證書并致辭。

　　讓優秀的人變得更優秀 培養初見成效

　　為(wei)(wei)了(le)培養創(chuang)(chuang)新思維(wei)，引導同學(xue)們(men)參(can)與(yu)創(chuang)(chuang)業(ye)實踐，飛(fei)翔一(yi)期學(xue)員組建并重點(dian)參(can)與(yu)4支(zhi)創(chuang)(chuang)業(ye)團隊，參(can)加(jia)(jia)了(le)學(xue)校創(chuang)(chuang)業(ye)園入園答辯，并進(jin)駐創(chuang)(chuang)業(ye)園，其(qi)中(zhong)康慧同學(xue)創(chuang)(chuang)辦的(de)“深圳荏苒時光文化傳(chuan)播(bo)有限公司(si)”經(jing)過調(diao)研美國高校文化產品(pin)，分(fen)析我校學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對文創(chuang)(chuang)產品(pin)的(de)需求，設計(ji)制作了(le)《2017新生(sheng)(sheng)(sheng)規劃(hua)本》、《硅膠手機卡套》等文創(chuang)(chuang)產品(pin)，受(shou)到師生(sheng)(sheng)(sheng)大為(wei)(wei)推(tui)崇。談及為(wei)(wei)什么要加(jia)(jia)入“飛(fei)翔計(ji)劃(hua)”，她興奮地(di)表(biao)示(shi)，“我沒有宏(hong)偉大業(ye)，就想為(wei)(wei)自己定個小(xiao)目標，讓大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)更加(jia)(jia)充實，沒想到有這(zhe)么多收獲。看到許(xu)多新生(sheng)(sheng)(sheng)用(yong)我們(men)設計(ji)制作的(de)《新生(sheng)(sheng)(sheng)規劃(hua)本》，太(tai)幸福(fu)了(le)，這(zhe)要感(gan)謝飛(fei)翔計(ji)劃(hua)。未來，我想把公司(si)打造成一(yi)個富有生(sheng)(sheng)(sheng)命的(de)深圳文化創(chuang)(chuang)意產品(pin)，成為(wei)(wei)銘記(ji)深圳歲月、促進(jin)情感(gan)交流的(de)紐(niu)帶。”

　　技術達人辜富賢憑借“外貿(mao)直通車P4P機器人”作品在(zai)各大比(bi)賽中獲獎無(wu)數，他坦言(yan)，自(zi)己更(geng)看(kan)重的(de)(de)是“飛翔計劃”這(zhe)(zhe)個(ge)平臺本身。“不(bu)同(tong)于學(xue)(xue)生(sheng)為(wei)主導(dao)(dao)的(de)(de)社團，這(zhe)(zhe)里是以學(xue)(xue)校(xiao)為(wei)主導(dao)(dao)，整合校(xiao)內外最優(you)(you)質資(zi)源，能讓優(you)(you)秀的(de)(de)人變(bian)得更(geng)優(you)(you)秀的(de)(de)平臺”。在(zai)這(zhe)(zhe)里，來(lai)自(zi)不(bu)同(tong)學(xue)(xue)科(ke)不(bu)同(tong)類型的(de)(de)優(you)(you)秀學(xue)(xue)生(sheng)共(gong)同(tong)學(xue)(xue)習交流，在(zai)學(xue)(xue)科(ke)上(shang)實現交叉融合，在(zai)類型上(shang)實現跨界融合。

　　擁有三家(jia)公司股(gu)份的(de)(de)張(zhang)新(xin)星參加飛(fei)翔計(ji)(ji)劃的(de)(de)原因則更(geng)(geng)接地氣，他希望更(geng)(geng)新(xin)人(ren)(ren)脈、擴大交友圈，和優(you)秀的(de)(de)人(ren)(ren)在一(yi)起工作學習(xi)，更(geng)(geng)有效提升自己。他以親身經歷為例，詮釋了成績不(bu)是衡量一(yi)個人(ren)(ren)是否優(you)秀的(de)(de)唯一(yi)標準，非傳統意義上的(de)(de)好學生(sheng)也可以加入這(zhe)個計(ji)(ji)劃，成為眼界開闊、領(ling)導力強的(de)(de)精英人(ren)(ren)才。

　　以飛翔計劃學員為榜樣 領導寄語青年

　　陳秋(qiu)明對(dui)于“飛(fei)翔(xiang)計(ji)劃”中期培(pei)養(yang)成果表(biao)示(shi)滿意。他說，從同學(xue)們(men)的(de)(de)匯報和(he)展(zhan)(zhan)覽來(lai)看(kan)，“飛(fei)翔(xiang)計(ji)劃”初見(jian)成效，無(wu)論是舉止談吐、思(si)想(xiang)見(jian)地(di)還是邏輯(ji)思(si)維、表(biao)達能力(li)，都(dou)能看(kan)出同學(xue)們(men)的(de)(de)付出和(he)成長(chang)。但這僅(jin)僅(jin)只是個(ge)開(kai)始，“飛(fei)翔(xiang)計(ji)劃”將(jiang)在(zai)學(xue)生(sheng)畢業后以“長(chang)短(duan)結合(he)”的(de)(de)方式開(kai)展(zhan)(zhan)跟(gen)蹤(zong)評價，檢(jian)驗(yan)成效。他期待看(kan)到學(xue)員(yuan)們(men)今后的(de)(de)表(biao)現。

陳秋明號召全體學生向“飛翔計劃”一期學員學習。

　　他指(zhi)出(chu)，“飛(fei)翔(xiang)計劃(hua)”是(shi)實現我校培育(yu)一(yi)流人(ren)(ren)才(cai)(cai)、爭創(chuang)世界一(yi)流職業院(yuan)校的重要(yao)舉措(cuo)。下一(yi)步，學(xue)校將以(yi)“飛(fei)翔(xiang)計劃(hua)”為品牌，帶動二級學(xue)院(yuan)實行卓越人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養計劃(hua)，匯精(jing)(jing)英(ying)(ying)(ying)學(xue)生，聚精(jing)(jing)英(ying)(ying)(ying)師資，施精(jing)(jing)英(ying)(ying)(ying)訓(xun)練，拓精(jing)(jing)英(ying)(ying)(ying)視(shi)野(ye)，育(yu)精(jing)(jing)英(ying)(ying)(ying)人(ren)(ren)才(cai)(cai)。他還(huan)對在(zai)場學(xue)子提出(chu)希望：一(yi)是(shi)做(zuo)個有理(li)想的人(ren)(ren)，將自己(ji)(ji)的理(li)想與(yu)中(zhong)國夢、國家(jia)理(li)想、社會需要(yao)相結合，志存高遠、腳踏實地、自我鞭策，成為自己(ji)(ji)的英(ying)(ying)(ying)雄。二是(shi)做(zuo)個意志堅定的人(ren)(ren)，要(yao)在(zai)實際(ji)行動中(zhong)學(xue)習(xi)，在(zai)克服困難中(zhong)成長(chang)。三是(shi)做(zuo)個敢(gan)闖(chuang)敢(gan)試的人(ren)(ren)，秉承“敢(gan)為人(ren)(ren)先”的深圳精(jing)(jing)神，不走尋(xun)常路，闖(chuang)出(chu)一(yi)片天。四是(shi)做(zuo)個品德高尚的人(ren)(ren)，講誠信(xin)、懂規(gui)矩、守紀律(lv)。“大家(jia)要(yao)以(yi)‘飛(fei)翔(xiang)計劃(hua)’一(yi)期(qi)成員為榜樣，踐行“弘毅、博學(xue)、精(jing)(jing)進、拓新”的飛(fei)翔(xiang)班(ban)訓(xun)，努力拼搏，成為行業翹楚、社會精(jing)(jing)英(ying)(ying)(ying)、國家(jia)棟梁！”

　　在(zai)“飛(fei)(fei)(fei)翔(xiang)能量(liang)”加注(zhu)(zhu)儀式上，校領導手持五色(se)溶液，為(wei)“飛(fei)(fei)(fei)翔(xiang)計(ji)劃”LOGO注(zhu)(zhu)入飛(fei)(fei)(fei)翔(xiang)能量(liang)，標志整體造型由(you)展(zhan)翅飛(fei)(fei)(fei)翔(xiang)的(de)大鵬(peng)形態幻化而(er)成(cheng)，寓意(yi)“趁勢(shi)飛(fei)(fei)(fei)翔(xiang)”；紅、藍、綠、黃、橙五色(se)分別(bie)代(dai)表了高職(zhi)精英人(ren)才所應具(ju)備的(de)全人(ren)素質(zhi)即領導力、全球視(shi)野、民(min)族精神、社會責任以及(ji)創新思維，兩者(zhe)共同(tong)演(yan)繹出“飛(fei)(fei)(fei)翔(xiang)計(ji)劃”未來發展(zhan)的(de)無限空(kong)間，象征著(zhu)高職(zhi)精英學生培養的(de)“騰(teng)飛(fei)(fei)(fei)之夢”展(zhan)翅飛(fei)(fei)(fei)翔(xiang)！

校領導一行參觀了中期培養成果展。

　　會前，校領導一行在學員代表的(de)講解下參觀了“飛翔計劃”中期培養成(cheng)果(guo)展。

（宣傳部 巫憶蘇/文 簡嘉禹(yu)/圖）