12月3日，學校黨委書(shu)記陳秋明應邀出席中(zhong)國職業技(ji)術教育(yu)學會2017年學術年會，并在“一(yi)帶一(yi)路”建設(she)與職業教育(yu)開(kai)放發展專題論壇(tan)發言。

　　中(zhong)國職(zhi)業技(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)2017年(nian)學(xue)(xue)術年(nian)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)于12月3-4日(ri)在北(bei)京召開，會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)議以“深入學(xue)(xue)習貫徹(che)黨的十(shi)九(jiu)大精神，開創新時代中(zhong)國特色(se)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)新局(ju)面”為(wei)主題(ti)。教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)原副部(bu)長(chang)張(zhang)天保、職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)與成人教(jiao)(jiao)育(yu)司司長(chang)王繼平(ping)、職(zhi)業技(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)心(xin)研究所所長(chang)王揚南(nan)、中(zhong)國職(zhi)業技(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)常務副會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)長(chang)劉(liu)占山等(deng)領(ling)導出席了年(nian)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)。本屆年(nian)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)由(you)中(zhong)國職(zhi)業技(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主辦(ban)(ban)，北(bei)京市(shi)職(zhi)業技(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)承(cheng)辦(ban)(ban)，北(bei)京市(shi)信(xin)息(xi)管理學(xue)(xue)校、深圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)院協辦(ban)(ban)。

　　王繼平在(zai)主(zhu)旨報告中指(zhi)出，職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)進入了(le)(le)新(xin)(xin)(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)，人民群(qun)眾和(he)經濟社會對(dui)優質、多層、多樣職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)需要(yao)，與職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)不強(qiang)、不優、不活之間的(de)矛盾，已成為新(xin)(xin)(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)主(zhu)要(yao)矛盾。他分(fen)析了(le)(le)新(xin)(xin)(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)面(mian)臨(lin)新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)困(kun)難(nan)和(he)新(xin)(xin)(xin)(xin)問題，并從完(wan)善職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與培訓(xun)體系(xi)、提(ti)高質量、深化(hua)改革、強(qiang)化(hua)服務、擴大開(kai)放五(wu)個方面(mian)提(ti)出了(le)(le)新(xin)(xin)(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)要(yao)求。國(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)咨詢委(wei)員會秘書長、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)研(yan)究中心(xin)原主(zhu)任張力(li)、職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)中心(xin)所所長王揚南(nan)分(fen)別作了(le)(le)“深入貫徹(che)黨的(de)十九大精神加快教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)現(xian)代(dai)化(hua)”和(he)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科研(yan)發(fa)展(zhan)(zhan)專(zhuan)家報告。

　　陳秋(qiu)明在(zai)(zai)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路”建(jian)設(she)與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)開放發(fa)展論壇中(zhong)(zhong)以(yi)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路”背景下職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)展的(de)(de)(de)機(ji)遇(yu)、挑(tiao)戰(zhan)(zhan)與(yu)對(dui)策為(wei)(wei)主題(ti)作(zuo)了(le)(le)(le)(le)發(fa)言。陳秋(qiu)明闡述了(le)(le)(le)(le)對(dui)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路”背景下職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)展的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)認識，提出(chu)(chu)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路”偉大構想(xiang)的(de)(de)(de)實(shi)現，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)要(yao)(yao)承(cheng)(cheng)擔主要(yao)(yao)歷史使命，其(qi)中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)要(yao)(yao)成(cheng)為(wei)(wei)急先鋒。他(ta)認為(wei)(wei)，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)服(fu)務(wu)(wu)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路”，不僅要(yao)(yao)承(cheng)(cheng)擔服(fu)務(wu)(wu)中(zhong)(zhong)國優質產(chan)業(ye)(ye)(ye)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)”、服(fu)務(wu)(wu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)自(zi)身“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)”兩(liang)方(fang)面的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)責，而且在(zai)(zai)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)”的(de)(de)(de)進程中(zhong)(zhong)，要(yao)(yao)“穩中(zhong)(zhong)求進”，控(kong)制風險(xian)，不能不計成(cheng)本(ben)。在(zai)(zai)此基(ji)礎(chu)上，陳秋(qiu)明分析了(le)(le)(le)(le)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路”倡(chang)議給職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)帶(dai)(dai)(dai)來的(de)(de)(de)機(ji)遇(yu)和(he)挑(tiao)戰(zhan)(zhan)。他(ta)認為(wei)(wei)機(ji)遇(yu)主要(yao)(yao)表現在(zai)(zai)：職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)可(ke)以(yi)從(cong)攜(xie)手優質企(qi)業(ye)(ye)(ye)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)”，向世界(jie)貢(gong)獻職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)“中(zhong)(zhong)國方(fang)案(an)”，深化(hua)(hua)產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合、校企(qi)合作(zuo)及“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)”合作(zuo)辦學等四個方(fang)面。而由于(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)自(zi)身實(shi)力不足的(de)(de)(de)現實(shi)以(yi)及職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)”面臨的(de)(de)(de)政治風險(xian)、經濟風險(xian)、法律(lv)風險(xian)、文(wen)化(hua)(hua)沖突等，“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路” 倡(chang)議又為(wei)(wei)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)帶(dai)(dai)(dai)來了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)(zhan)。最后，陳秋(qiu)明結(jie)合我校教(jiao)(jiao)(jiao)學改革、開展“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路”沿(yan)線國家職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)研究、與(yu)中(zhong)(zhong)興(xing)通訊、招商集團(tuan)等企(qi)業(ye)(ye)(ye)合作(zuo)、聯(lian)(lian)合發(fa)起(qi)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國際聯(lian)(lian)盟，與(yu)馬(ma)來西(xi)亞高等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部、巴(ba)基(ji)斯坦教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部合作(zuo)等案(an)例，提出(chu)(chu)了(le)(le)(le)(le)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路”背景下職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)”需要(yao)(yao)苦練內功(gong)、知(zhi)己知(zhi)彼、借船(chuan)出(chu)(chu)海、打造平臺、中(zhong)(zhong)國模式“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)”、“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)”辦學和(he)加強人(ren)文(wen)交(jiao)流等方(fang)式和(he)途徑(jing)。

　　另(ling)外，本次(ci)年會公布了中國(guo)職業技術教育(yu)學會第(di)四屆理(li)事會科(ke)研(yan)規劃項目(mu)2014-2015年度優秀成果評審結果。我校汪治教授(shou)“職業教育(yu)學分制(zhi)制(zhi)度體系與學分互認(ren)的(de)體系研(yan)究(jiu)”課(ke)題獲(huo)得(de)一等獎。

（國家職教院深圳分院）