12月3日，學(xue)校黨委書記(ji)陳秋明(ming)應(ying)邀出(chu)席中國職業(ye)(ye)技術教育(yu)學(xue)會2017年學(xue)術年會，并在“一帶一路”建設與職業(ye)(ye)教育(yu)開放發展專題(ti)論壇(tan)發言。

　　中國職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)2017年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)術年(nian)會(hui)于12月3-4日在北京(jing)召開，會(hui)議以“深入學(xue)(xue)(xue)(xue)習貫(guan)徹黨(dang)的(de)十(shi)九大(da)精神，開創新(xin)時(shi)代中國特色職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)新(xin)局面”為主(zhu)題。教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)原副部(bu)長(chang)(chang)張天保、職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與成人教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)司司長(chang)(chang)王(wang)繼(ji)平、職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)中心研究所所長(chang)(chang)王(wang)揚南、中國職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)常(chang)務副會(hui)長(chang)(chang)劉占(zhan)山等領導出席(xi)了年(nian)會(hui)。本屆年(nian)會(hui)由(you)中國職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)主(zhu)辦(ban)，北京(jing)市(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)承辦(ban)，北京(jing)市(shi)信息管理學(xue)(xue)(xue)(xue)校、深圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)院協辦(ban)。

　　王繼(ji)平在(zai)主(zhu)旨報告中(zhong)(zhong)指出，職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)進入(ru)了(le)新(xin)時(shi)(shi)代(dai)，人民(min)群眾和經濟社會對優質、多(duo)層、多(duo)樣職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的需要，與(yu)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)不強、不優、不活之(zhi)間的矛盾，已成為新(xin)時(shi)(shi)代(dai)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的主(zhu)要矛盾。他分析了(le)新(xin)時(shi)(shi)代(dai)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)面臨新(xin)的新(xin)困難和新(xin)問(wen)題(ti)，并從(cong)完善職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)培訓體(ti)系、提高質量、深化(hua)改革、強化(hua)服務、擴大開放五個(ge)方面提出了(le)新(xin)時(shi)(shi)代(dai)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)的新(xin)要求。國家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)咨詢委員會秘書長、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)研究中(zhong)(zhong)心原(yuan)主(zhu)任張力、職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)中(zhong)(zhong)心所所長王揚南分別作了(le)“深入(ru)貫徹黨的十九大精神加快(kuai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現代(dai)化(hua)”和職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科研發(fa)(fa)展(zhan)專家報告。

　　陳(chen)秋明(ming)在“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)”建設與職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)開(kai)放(fang)發展論壇(tan)中(zhong)(zhong)(zhong)以“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)”背景下職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展的(de)機遇、挑戰(zhan)與對策為(wei)主(zhu)題作(zuo)了發言。陳(chen)秋明(ming)闡述了對“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)”背景下職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展的(de)基本認(ren)識，提出“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)”偉大(da)構想的(de)實(shi)(shi)現(xian)(xian)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)要承擔主(zhu)要歷(li)史使命，其中(zhong)(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)要成為(wei)急先鋒。他(ta)認(ren)為(wei)，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服(fu)務“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)”，不(bu)(bu)僅要承擔服(fu)務中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)優(you)質(zhi)產(chan)(chan)業(ye)“走(zou)(zou)(zou)出去(qu)(qu)”、服(fu)務職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)自身“走(zou)(zou)(zou)出去(qu)(qu)”兩方(fang)面的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)責(ze)，而且在“走(zou)(zou)(zou)出去(qu)(qu)”的(de)進(jin)程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)，要“穩中(zhong)(zhong)(zhong)求進(jin)”，控制風(feng)險，不(bu)(bu)能(neng)不(bu)(bu)計成本。在此基礎上，陳(chen)秋明(ming)分析了“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)”倡(chang)議(yi)給職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)帶(dai)(dai)(dai)來(lai)的(de)機遇和(he)(he)挑戰(zhan)。他(ta)認(ren)為(wei)機遇主(zhu)要表(biao)現(xian)(xian)在：職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)可以從攜手優(you)質(zhi)企業(ye)“走(zou)(zou)(zou)出去(qu)(qu)”，向世(shi)界貢獻職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)“中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)方(fang)案(an)”，深化產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)、校企合(he)作(zuo)及“走(zou)(zou)(zou)出去(qu)(qu)”合(he)作(zuo)辦學(xue)等四個方(fang)面。而由于職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)自身實(shi)(shi)力(li)不(bu)(bu)足的(de)現(xian)(xian)實(shi)(shi)以及職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)“走(zou)(zou)(zou)出去(qu)(qu)”面臨的(de)政(zheng)治風(feng)險、經濟風(feng)險、法律風(feng)險、文化沖突等，“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)” 倡(chang)議(yi)又為(wei)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)帶(dai)(dai)(dai)來(lai)了一(yi)(yi)定的(de)挑戰(zhan)。最后(hou)，陳(chen)秋明(ming)結合(he)我校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革、開(kai)展“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)”沿線國(guo)家職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研究、與中(zhong)(zhong)(zhong)興(xing)通訊(xun)、招商集團等企業(ye)合(he)作(zuo)、聯合(he)發起職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際聯盟，與馬(ma)來(lai)西亞(ya)高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部、巴基斯(si)坦教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部合(he)作(zuo)等案(an)例(li)，提出了“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)”背景下職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)“走(zou)(zou)(zou)出去(qu)(qu)”需要苦練內(nei)功、知(zhi)己(ji)知(zhi)彼、借船出海、打造平臺、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)模式(shi)“走(zou)(zou)(zou)出去(qu)(qu)”、“走(zou)(zou)(zou)出去(qu)(qu)”辦學(xue)和(he)(he)加(jia)強人文交(jiao)流等方(fang)式(shi)和(he)(he)途徑。

　　另(ling)外，本次年會公布了中國職業(ye)技(ji)術教(jiao)育(yu)(yu)學會第四屆理事(shi)會科研(yan)規(gui)劃項目2014-2015年度優(you)秀成果(guo)(guo)評審結果(guo)(guo)。我校(xiao)汪治教(jiao)授“職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)學分(fen)制(zhi)制(zhi)度體系(xi)與(yu)學分(fen)互認的體系(xi)研(yan)究”課題獲得一等獎(jiang)。

（國家職教院深圳分院）