培養有靈魂的現代工匠

深圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培養全過程

    12月22日，《光(guang)明日報(bao)(bao)》第08版“學習(xi)貫(guan)徹習(xi)近平新時代中國特(te)色社會主義思想特(te)刊”整版報(bao)(bao)道了“培(pei)養(yang)有靈魂的現(xian)代工匠——深(shen)圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才(cai)培(pei)養(yang)全(quan)過程”，現(xian)全(quan)文轉載如下。

    黨的(de)十九(jiu)大(da)召開以來，深圳職(zhi)業技術學院積極行(xing)動，通過成立社會(hui)主(zhu)義先進(jin)(jin)文(wen)化研究(jiu)與傳(chuan)播中(zhong)心(xin)、專題(ti)學習、報告會(hui)、主(zhu)題(ti)團(tuan)日等多種形式，迅速(su)掀(xian)起學習宣傳(chuan)貫徹黨的(de)十九(jiu)大(da)精神熱潮。學校扎根中(zhong)國大(da)地，辦(ban)好社會(hui)主(zhu)義高職(zhi)院校，正朝著建成中(zhong)國特色(se)、世界一流職(zhi)業院校的(de)目標奮力邁(mai)進(jin)(jin)。

　留仙洞校區

　　“廣東省非物質文化遺產研究基地”落戶我校經濟學院

　　我校學生在文博會分會場作畫

　　我校志愿者服務深圳國際馬拉松賽

　　搭建高端平臺 研究傳播社會主義先進文化

　　十九大(da)剛剛閉幕，坐落(luo)在南(nan)海之濱(bin)的深(shen)圳職業技術學(xue)院就迅速行動起來。11月10日，在學(xue)院會議室里，深(shen)圳高(gao)(gao)(gao)校(xiao)首家“社會主(zhu)義先進文(wen)化(hua)研究與傳播中心”宣(xuan)告成立。深(shen)圳市委教育(yu)工委、市委宣(xuan)傳部(bu)相關(guan)領導和深(shen)職院校(xiao)領導高(gao)(gao)(gao)度重視(shi)，親臨現場為中心揭牌。這個致力(li)于打造國內社會主(zhu)義先進文(wen)化(hua)研究高(gao)(gao)(gao)地(di)、推動深(shen)圳社會主(zhu)義先進文(wen)化(hua)研究與建設、向世界傳播中國智慧(hui)和中國方案的平臺，正是(shi)學(xue)校(xiao)深(shen)入貫徹和落(luo)實十九大(da)精神的重大(da)舉(ju)措(cuo)。“作為一所深(shen)圳市政府(fu)主(zhu)辦的特(te)區高(gao)(gao)(gao)校(xiao)，成立該中心是(shi)時(shi)代賦予深(shen)圳職業技術學(xue)院的光榮使命。”學(xue)院黨委書(shu)記(ji)陳秋明充滿信(xin)心地(di)說。

　　習近平總(zong)書記(ji)在十(shi)九大(da)報(bao)告(gao)中指出(chu)，文(wen)(wen)化(hua)(hua)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)國家(jia)、一(yi)個(ge)民(min)族的(de)靈魂。文(wen)(wen)化(hua)(hua)興國運興，文(wen)(wen)化(hua)(hua)強(qiang)民(min)族強(qiang)。沒有(you)高度的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)自信，沒有(you)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)繁榮(rong)興盛，就沒有(you)中華(hua)民(min)族偉大(da)復興。“中心的(de)成(cheng)立，就是(shi)(shi)以研(yan)究和繁榮(rong)社會主(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)化(hua)(hua)、推動深圳(zhen)社會主(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)化(hua)(hua)發展成(cheng)果走(zou)向全國并走(zou)向世界為己(ji)任，同時為全國職業(ye)院校研(yan)究與傳(chuan)播社會主(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)化(hua)(hua)搭(da)建平臺。”陳秋(qiu)明表示。

　　據(ju)了解，為支(zhi)持中心建設，學院每年將(jiang)投入(ru)不少于100萬元作為運(yun)行經費。

　　深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技術學(xue)院作為教育(yu)(yu)部職(zhi)(zhi)(zhi)業院校(xiao)(xiao)文化素質教學(xue)指導委(wei)員(yuan)會主(zhu)任(ren)委(wei)員(yuan)單位，一直積極探索(suo)在全(quan)(quan)國1.3萬余所(suo)(suo)(suo)中職(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)校(xiao)(xiao)和(he)(he)1300余所(suo)(suo)(suo)高職(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)中開展社會主(zhu)義先(xian)進(jin)文化傳(chuan)播與(yu)教育(yu)(yu)的途(tu)徑和(he)(he)規律，助力職(zhi)(zhi)(zhi)業院校(xiao)(xiao)加(jia)強和(he)(he)改進(jin)學(xue)生思想政治(zhi)教育(yu)(yu)，幫(bang)助學(xue)生牢固樹(shu)(shu)立“四個自信”，全(quan)(quan)面(mian)落(luo)實(shi)(shi)立德樹(shu)(shu)人根本(ben)任(ren)務。中心(xin)的成立，無疑將(jiang)極大(da)推動全(quan)(quan)國萬余所(suo)(suo)(suo)職(zhi)(zhi)(zhi)業院校(xiao)(xiao)思政教育(yu)(yu)的落(luo)實(shi)(shi)與(yu)提升(sheng)。

　　開展多元活動 讓十九大精神根植師生內心

　　11月(yue)6日下(xia)午，剛聽完(wan)(wan)十(shi)九(jiu)大報告專(zhuan)題講座的電(dian)信學(xue)院(yuan)分團委副書記、15級物(wu)聯網專(zhuan)業學(xue)生(sheng)陳頌(song)一(yi)路小(xiao)跑(pao)回到辦公室。他要將(jiang)講座中的內容趕快傳遞給分團委的小(xiao)伙伴們：“加強科教興國力度是離(li)我(wo)(wo)很近的話題，完(wan)(wan)善農村教育，健全學(xue)生(sheng)資(zi)助制度，才能讓學(xue)生(sheng)有學(xue)可上、有本領可掌握。在學(xue)院(yuan)的三年，我(wo)(wo)深刻感(gan)受到這種制度帶來的溫暖(nuan)。”

　　10月底，該校馬(ma)克思(si)(si)主義學(xue)院組織17名教授專(zhuan)家(jia)，開設《學(xue)習新思(si)(si)想(xiang)(xiang)，開啟新征程》《習近平(ping)新時(shi)代中(zhong)(zhong)國特(te)色社(she)會(hui)主義思(si)(si)想(xiang)(xiang)的時(shi)代背景、科學(xue)內涵與重大意義》等19門課程，供全校各學(xue)院自選(xuan)學(xue)習。專(zhuan)家(jia)通過要點(dian)解(jie)讀、分組研討、集(ji)中(zhong)(zhong)答疑等形(xing)式，面對(dui)面輔導大家(jia)準確理解(jie)和(he)把握十九(jiu)(jiu)大精(jing)神(shen)，深(shen)受師生好(hao)評。汪婧副教授是講師團代表之(zhi)一(yi)。她介(jie)紹，十九(jiu)(jiu)大一(yi)閉幕，學(xue)院就開展了十九(jiu)(jiu)大精(jing)神(shen)進(jin)思(si)(si)政(zheng)課集(ji)體備課會(hui)，研討教學(xue)的重難點(dian)和(he)十九(jiu)(jiu)大精(jing)神(shen)進(jin)高(gao)校思(si)(si)政(zheng)課的有(you)效途(tu)徑，努(nu)力將十九(jiu)(jiu)大精(jing)神(shen)和(he)習近平(ping)新時(shi)代中(zhong)(zhong)國特(te)色社(she)會(hui)主義思(si)(si)想(xiang)(xiang)植根(gen)于師生心中(zhong)(zhong)。

　　人文(wen)學院(yuan)成(cheng)立了(le)“大(da)(da)學生馬(ma)(ma)克思(si)主(zhu)義(yi)(yi)理論研(yan)究學習會(hui)”，幾天(tian)內(nei)吸(xi)納了(le)60余名會(hui)員。他們通過微信群、讀(du)書(shu)會(hui)等多種途徑分享馬(ma)(ma)列(lie)主(zhu)義(yi)(yi)思(si)想(xiang)和社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)核心價值觀。“這種方式我很(hen)喜歡(huan)，拿(na)起手機就能和大(da)(da)家探討先進(jin)思(si)想(xiang)，對于學習研(yan)究馬(ma)(ma)克思(si)主(zhu)義(yi)(yi)思(si)想(xiang)大(da)(da)有裨(bi)益(yi)。”人文(wen)學院(yuan)鐘木娟同學興奮(fen)地說(shuo)。

　　此外，學校還舉辦了(le)黨(dang)委(wei)理(li)論中(zhong)心組（擴大）學習會(hui)、黨(dang)員領導干部帶頭講專題黨(dang)課、“不忘(wang)初心、牢記使命”主題團日、“分團委(wei)書記上團課”等活動。在(zai)形式新穎、豐富多元的(de)實(shi)踐(jian)活動中(zhong)，師生(sheng)們更加深(shen)刻地體(ti)會(hui)到十九大精神的(de)深(shen)刻內(nei)涵和(he)重要意義(yi)。

　　厚植工匠文化 以十九大精神引領職教創新發展

　　十九大報告提(ti)出(chu)，弘揚勞模精神(shen)和工匠精神(shen)，營造勞動光榮的社會風(feng)尚和精益求精的敬業(ye)風(feng)氣。這為中國職業(ye)教育、為深圳職業(ye)技(ji)術學院的創新發展堅(jian)定了信(xin)心。

　　陳秋明指(zhi)出，高職教(jiao)育(yu)要(yao)以十九大精神(shen)為引領，將“工匠精神(shen)”融(rong)入(ru)人才培(pei)養全(quan)過程，建立健(jian)全(quan)培(pei)育(yu)和弘揚工匠精神(shen)的長效機(ji)制(zhi)，推動工匠精神(shen)在(zai)育(yu)人各個環節(jie)落地生根、開花結果。

　　近年(nian)來，學(xue)(xue)院強化立德樹人，全面加強以(yi)“工匠精(jing)神”為(wei)核心的(de)職業(ye)素(su)養培育，既培養教師的(de)“匠師之道”，又讓學(xue)(xue)生(sheng)在技能實踐中養成(cheng)良好職業(ye)素(su)養。為(wei)了(le)提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)職業(ye)素(su)養和專業(ye)文化水(shui)平，學(xue)(xue)校(xiao)從(cong)2016年(nian)下半年(nian)開(kai)始，面向學(xue)(xue)生(sheng)開(kai)設了(le)“物理之美欣賞(shang)”“科技改變世(shi)界”“生(sheng)活中的(de)經濟(ji)學(xue)(xue)”等(deng)近30門(men)通識(shi)課程(cheng)。“這些通識(shi)課程(cheng)幫(bang)助我們(men)對(dui)科技、對(dui)自然(ran)現(xian)象有(you)(you)了(le)更深的(de)認知和思考。”剛上完兩門(men)課程(cheng)的(de)機電學(xue)(xue)院2016級學(xue)(xue)生(sheng)孔舒琪(qi)對(dui)此深有(you)(you)感(gan)觸。

　　學(xue)校還開(kai)(kai)設了“專(zhuan)業+行業”文(wen)化(hua)(hua)(hua)課程，開(kai)(kai)發了IT文(wen)化(hua)(hua)(hua)、機械(xie)制造(zao)文(wen)化(hua)(hua)(hua)、酒(jiu)店文(wen)化(hua)(hua)(hua)等10余(yu)門(men)課程。“專(zhuan)業文(wen)化(hua)(hua)(hua)課程不(bu)但加(jia)強了專(zhuan)業文(wen)化(hua)(hua)(hua)教育，推進了產(chan)教深(shen)度(du)融(rong)合(he)，而(er)且培養了學(xue)生的職業素養和職業精神。”學(xue)校教務(wu)處負責人表示。

　　此(ci)外，學校還開展了“大國工(gong)匠(jiang)進校園”活動，掛(gua)牌成(cheng)立“南(nan)粵工(gong)匠(jiang)”工(gong)作室(shi)，并與中興(xing)、華為深度(du)合(he)作，推進工(gong)業(ye)文(wen)明進校園、產業(ye)文(wen)化進校園、草莓视(shi)频app在线下(xia)载進課堂，助力學生(sheng)成(cheng)長為復合(he)式高素質技能人(ren)才(cai)。

　　陳秋明表示，在十九大(da)精(jing)神(shen)和(he)習近平新(xin)時代中國特(te)色(se)社會主義(yi)思想的(de)指引下，深圳(zhen)職業技術學院正乘風(feng)破浪、逐步崛(jue)起(qi)為具有中國特(te)色(se)的(de)世界一流職業教育學校。

　　增強大學生對“四個自信”的價值認同　

　陳秋明

　　習近平(ping)總書記在黨的(de)(de)十(shi)九大(da)(da)報告中(zhong)(zhong)深(shen)刻(ke)指(zhi)出：“文(wen)化是(shi)一個(ge)國(guo)家、一個(ge)民(min)(min)族的(de)(de)靈魂。文(wen)化興(xing)(xing)國(guo)運興(xing)(xing)，文(wen)化強民(min)(min)族強。沒(mei)有(you)高度的(de)(de)文(wen)化自信(xin)，沒(mei)有(you)文(wen)化的(de)(de)繁榮興(xing)(xing)盛，就沒(mei)有(you)中(zhong)(zhong)華民(min)(min)族偉(wei)大(da)(da)復(fu)興(xing)(xing)。要(yao)堅持中(zhong)(zhong)國(guo)特色社會(hui)主(zhu)(zhu)義文(wen)化發展道路，激發全民(min)(min)族文(wen)化創新(xin)(xin)創造活力，建(jian)設社會(hui)主(zhu)(zhu)義文(wen)化強國(guo)。”社會(hui)主(zhu)(zhu)義先進文(wen)化植根(gen)于中(zhong)(zhong)華優秀(xiu)傳(chuan)統文(wen)化、革命文(wen)化中(zhong)(zhong)，形成和發展于我們(men)黨團(tuan)結(jie)帶(dai)領全國(guo)各族人(ren)民(min)(min)進行社會(hui)主(zhu)(zhu)義建(jian)設和改革的(de)(de)偉(wei)大(da)(da)實踐中(zhong)(zhong)。文(wen)化傳(chuan)承創新(xin)(xin)是(shi)新(xin)(xin)時代我國(guo)高等(deng)教育四大(da)(da)基(ji)本職能之(zhi)一。高校要(yao)通過大(da)(da)力研(yan)究、發掘和弘揚社會(hui)主(zhu)(zhu)義先進文(wen)化，增強當代大(da)(da)學生的(de)(de)“四個(ge)自信(xin)”。

　　深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的(de)十九大報告指出：“必須堅(jian)持馬克思主義(yi)，牢固樹立(li)共產主義(yi)遠大理想和中(zhong)國(guo)(guo)特色社會(hui)(hui)主義(yi)共同理想，培育和踐(jian)行社會(hui)(hui)主義(yi)核心價值觀，不斷增強意識(shi)形態領(ling)域主導(dao)權和話語權，推動中(zhong)華優秀傳(chuan)統文化(hua)(hua)創(chuang)造性轉(zhuan)化(hua)(hua)、創(chuang)新性發展，繼承革命文化(hua)(hua)，發展社會(hui)(hui)主義(yi)先進(jin)文化(hua)(hua)，不忘本來、吸收外來、面(mian)向(xiang)未來，更好(hao)構筑中(zhong)國(guo)(guo)精(jing)神、中(zhong)國(guo)(guo)價值、中(zhong)國(guo)(guo)力量，為人民提供精(jing)神指引。”這一系(xi)列精(jing)辟論述深(shen)刻揭示了(le)社會(hui)(hui)主義(yi)先進(jin)文化(hua)(hua)的(de)科學內涵。具體而(er)言，可以從(cong)以下四個方(fang)面(mian)來理解。

　　首先(xian)，馬(ma)克思(si)(si)主(zhu)義(yi)決定(ding)了社會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)化的(de)前(qian)進(jin)方向和發展道路。馬(ma)克思(si)(si)主(zhu)義(yi)是(shi)我們立黨立國(guo)的(de)根本指(zhi)(zhi)導(dao)思(si)(si)想(xiang)，在堅持馬(ma)克思(si)(si)主(zhu)義(yi)指(zhi)(zhi)導(dao)地位(wei)這一根本問題上，我們必須堅定(ding)不移，任何時候任何情況下(xia)都不能有絲毫動搖。只有向馬(ma)克思(si)(si)主(zhu)義(yi)所追求的(de)最高社會(hui)理想(xiang)——共產主(zhu)義(yi)的(de)遠大理想(xiang)目標前(qian)進(jin)，社會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)化才能有持久(jiu)的(de)生命(ming)力(li)， 才能有強大的(de)創造力(li)和感(gan)召力(li)。

　　其次，社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義核(he)心價值觀是社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義先進文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)集中(zhong)(zhong)體(ti)現。它從(cong)國(guo)家(jia)層面(mian)的(de)(de)(de)價值目(mu)標、社(she)會(hui)(hui)層面(mian)的(de)(de)(de)價值取(qu)向以(yi)及個(ge)(ge)人(ren)層面(mian)的(de)(de)(de)價值準則等三個(ge)(ge)方(fang)面(mian)高(gao)度凝(ning)練、集中(zhong)(zhong)展現了(le)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義先進文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)核(he)心理(li)念，體(ti)現了(le)國(guo)家(jia)、社(she)會(hui)(hui)與(yu)(yu)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)相依(yi)相生、傳統文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)與(yu)(yu)現代文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)兼容(rong)并蓄、本土文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)與(yu)(yu)外(wai)來(lai)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)和諧共存，彰顯了(le)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義先進文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)獨特(te)魅(mei)力。

　　再次，“不忘本(ben)來(lai)(lai)、吸收(shou)(shou)外來(lai)(lai)、面向(xiang)未來(lai)(lai)”是社(she)會主(zhu)(zhu)義先(xian)進文(wen)化(hua)(hua)建設(she)的(de)基本(ben)路徑。傳承(cheng)、融(rong)合、創新(xin)是文(wen)化(hua)(hua)發(fa)展的(de)必由之(zhi)路。發(fa)展社(she)會主(zhu)(zhu)義先(xian)進文(wen)化(hua)(hua)要不忘本(ben)來(lai)(lai)，大(da)力傳承(cheng)和(he)弘(hong)揚中華優(you)(you)(you)秀傳統文(wen)化(hua)(hua)，汲取中華優(you)(you)(you)秀傳統文(wen)化(hua)(hua)的(de)思(si)想精華和(he)道德精髓；要吸收(shou)(shou)外來(lai)(lai)，加強(qiang)文(wen)化(hua)(hua)交流與融(rong)合，借(jie)鑒(jian)、吸收(shou)(shou)世界優(you)(you)(you)秀文(wen)明成果；要面向(xiang)未來(lai)(lai)，以創新(xin)為驅動，促進社(she)會主(zhu)(zhu)義先(xian)進文(wen)化(hua)(hua)大(da)發(fa)展大(da)繁榮。

　　最(zui)后，民(min)(min)族的(de)科(ke)學的(de)大(da)眾的(de)社(she)會(hui)主義(yi)(yi)文化(hua)是社(she)會(hui)主義(yi)(yi)先(xian)進文化(hua)的(de)基本特點。以馬克(ke)思主義(yi)(yi)為指導(dao)的(de)社(she)會(hui)主義(yi)(yi)先(xian)進文化(hua)，正確地反映(ying)了自(zi)然、社(she)會(hui)和(he)思維發展的(de)普(pu)遍(bian)規(gui)律，具有高度的(de)科(ke)學性。它源于中華五千年文明，保持著濃郁的(de)民(min)(min)族性。同時，它反映(ying)和(he)代表(biao)廣(guang)大(da)人民(min)(min)群(qun)眾的(de)根本利益，實現了人民(min)(min)是社(she)會(hui)物質財(cai)富(fu)(fu)和(he)精神財(cai)富(fu)(fu)的(de)創(chuang)造(zao)者(zhe)和(he)享有者(zhe)的(de)統一，充分體現了大(da)眾性。

　　大力增強當代大學生的“四個自信”

　　高(gao)校(xiao)是人才(cai)培養的(de)(de)重(zhong)要基地(di)，也是研(yan)究(jiu)和發展先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)、傳播先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)前沿陣地(di)。要始(shi)終站在培養德(de)智體(ti)美(mei)全面(mian)發展的(de)(de)社會主義(yi)現代化(hua)(hua)建設者和接班人的(de)(de)戰略高(gao)度，大(da)力(li)發展社會主義(yi)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)，增強(qiang)當代大(da)學生(sheng)對中(zhong)國(guo)特色社會主義(yi)的(de)(de)道路自(zi)信、理(li)論(lun)自(zi)信、制度自(zi)信和文(wen)化(hua)(hua)自(zi)信，為實(shi)現中(zhong)華民族偉大(da)復興的(de)(de)中(zhong)國(guo)夢匯聚起磅礴(bo)的(de)(de)青春力(li)量。

　　首先(xian)，高(gao)校(xiao)要充分(fen)發(fa)(fa)揮(hui)思政(zheng)理(li)論課的(de)主渠道作用，把(ba)社(she)會(hui)(hui)主義(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)貫穿教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)全過程，打牢“四個自信(xin)”的(de)堅(jian)實(shi)基礎。一是根(gen)據不同課程的(de)特(te)點(dian)和性(xing)質，進(jin)行(xing)(xing)合理(li)分(fen)工，把(ba)社(she)會(hui)(hui)主義(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)有機融入各門(men)課程教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)。二(er)是有針對(dui)性(xing)地采用案例教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)法、比較(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)法和討(tao)論教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)法等方(fang)法，激發(fa)(fa)并(bing)提高(gao)學(xue)習(xi)的(de)積極(ji)(ji)性(xing)、主動(dong)性(xing)。三是以(yi)第二(er)課堂、社(she)會(hui)(hui)調查、實(shi)地考察等方(fang)式(shi)開展(zhan)社(she)會(hui)(hui)主義(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)實(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，加深學(xue)生對(dui)社(she)會(hui)(hui)主義(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)的(de)理(li)解(jie)。四是鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)不斷深化(hua)對(dui)社(she)會(hui)(hui)主義(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)的(de)學(xue)習(xi)和探討(tao)，做習(xi)近平新時代中(zhong)國特(te)色社(she)會(hui)(hui)主義(yi)思想(xiang)的(de)堅(jian)定信(xin)仰者(zhe)、積極(ji)(ji)傳播者(zhe)和模范踐(jian)行(xing)(xing)者(zhe)。

　　其次，高校要充分挖(wa)掘社(she)會主(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)資(zi)源，增強大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)對“四個自信”的(de)(de)價(jia)值認同。一是按照先進文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)前進方向的(de)(de)要求建設高品位大(da)(da)學(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)。以社(she)會主(zhu)義(yi)核(he)心(xin)價(jia)值觀引領大(da)(da)學(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)建設，形成獨(du)特(te)的(de)(de)精神(shen)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)、制度文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)、學(xue)(xue)術文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)、管理與服務(wu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)和(he)環境文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)，使(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)浸潤(run)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)心(xin)靈，在潛移默化(hua)中強化(hua)學(xue)(xue)生(sheng)對“四個自信”的(de)(de)價(jia)值認同。二是大(da)(da)力推進文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)素質教育(yu)(yu)。結合社(she)會主(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)內容和(he)要求，建立文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)素質教育(yu)(yu)課(ke)程體系，創新(xin)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)載體，搭建育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)平臺(tai)，將(jiang)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)轉(zhuan)化(hua)為學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)素質，促進學(xue)(xue)生(sheng)全面(mian)發(fa)展。

　　再次，要(yao)加強社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)，強化“四(si)個自信(xin)”的(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)養成。馬克思曾經說過(guo)，全部社(she)會(hui)生活在本質上(shang)是實(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)。高校(xiao)要(yao)不(bu)斷強化“四(si)個自信(xin)”的(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)養成，搭建(jian)“三下(xia)鄉(xiang)”社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)、志(zhi)愿服務(wu)等實(shi)踐(jian)(jian)(jian)育人平臺，讓(rang)青(qing)年大學生通(tong)過(guo)親身實(shi)踐(jian)(jian)(jian)和切實(shi)觀察，感知中國特色(se)社(she)會(hui)主(zhu)義的(de)(de)巨(ju)大進(jin)步(bu)和卓(zhuo)越成就，領悟社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)文化的(de)(de)精髓，感受社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)文化的(de)(de)魅力，進(jin)一步(bu)堅定“四(si)個自信(xin)”。

　　最后，高校要(yao)(yao)(yao)將社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化建設作(zuo)為研究(jiu)對象，積(ji)極搭建研究(jiu)與(yu)傳(chuan)播(bo)平臺，集(ji)中力(li)量開(kai)展理論研究(jiu)與(yu)宣傳(chuan)闡釋。要(yao)(yao)(yao)加(jia)強對社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化內(nei)涵、內(nei)容體系、特色的(de)(de)研究(jiu)闡釋，要(yao)(yao)(yao)對社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化的(de)(de)樣(yang)本(ben)進(jin)行發掘和凝練。要(yao)(yao)(yao)樹立問題(ti)意識，針對青年大學(xue)生的(de)(de)現實困惑，在(zai)認(ren)真研究(jiu)的(de)(de)基(ji)礎(chu)上給出有說(shuo)服力(li)的(de)(de)解答，提高社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化的(de)(de)大眾(zhong)化傳(chuan)播(bo)能(neng)力(li)。要(yao)(yao)(yao)開(kai)展協同創(chuang)新(xin)，聯合開(kai)展重(zhong)大科研項目攻關，在(zai)關鍵領域取得實質性成果，不斷推進(jin)理論創(chuang)新(xin)，提高社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化的(de)(de)傳(chuan)播(bo)水平。

　　黨(dang)的(de)十九大(da)召開，為高校(xiao)發(fa)(fa)展社會(hui)主義先進文(wen)化(hua)指明了(le)方向。高校(xiao)要堅持(chi)中國特(te)色社會(hui)主義文(wen)化(hua)發(fa)(fa)展道路，激發(fa)(fa)文(wen)化(hua)創新(xin)創造活力，大(da)力發(fa)(fa)展社會(hui)主義先進文(wen)化(hua)，切實增強當代(dai)大(da)學(xue)生(sheng)的(de)“四個(ge)自信”，為實現“兩個(ge)一(yi)百年”的(de)奮(fen)斗目標貢(gong)獻力量。

教師說

　　讓傳統文化進入當代大學(xue)生的話語體系(xi)　

　宋李翔

　　習近(jin)平總書(shu)記在十九大報告中指(zhi)出，沒(mei)有高度的文化自(zi)信，沒(mei)有文化的繁榮(rong)興盛，就沒(mei)有中華民族(zu)偉大復興。

　　中華(hua)民(min)族(zu)擁(yong)有(you)(you)五千年的(de)文(wen)明史(shi)，中華(hua)文(wen)化博(bo)大(da)(da)(da)精(jing)深。當(dang)下，不少大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)熱(re)衷于(yu)過萬圣(sheng)節(jie)、圣(sheng)誕(dan)節(jie)、復活節(jie)等洋節(jie)，對傳統(tong)節(jie)日(ri)卻興趣不大(da)(da)(da)，究其原(yuan)因還是(shi)我們的(de)傳統(tong)文(wen)化教(jiao)育有(you)(you)所缺位(wei)。要改變這種狀(zhuang)態，必須在(zai)各項學(xue)生(sheng)(sheng)活動中不斷(duan)注入中華(hua)傳統(tong)文(wen)化元素，將傳統(tong)文(wen)化與大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)喜聞樂見的(de)活動形式(shi)進行有(you)(you)機結(jie)合并加以改造，讓傳統(tong)文(wen)化進入當(dang)代大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)話語體系，增(zeng)強他們對民(min)族(zu)文(wen)化的(de)自信。

　　十(shi)九大(da)報告指(zhi)出，中華民(min)族偉大(da)復興的(de)(de)(de)中國夢終將在一代(dai)代(dai)青年的(de)(de)(de)接力奮斗(dou)中變(bian)為現實。未來社會(hui)對于(yu)人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)要(yao)求是全方位(wei)的(de)(de)(de)，如何全面(mian)提升大(da)學(xue)生綜合素(su)質是當前大(da)學(xue)生培養的(de)(de)(de)重要(yao)課(ke)題(ti)。對于(yu)將來的(de)(de)(de)行業產(chan)業精英而(er)言(yan)，智商、情商、財(cai)商、健商、志商、德商缺一不可，因此大(da)學(xue)生培養要(yao)針(zhen)對“六商”來開展。

　　作為(wei)高(gao)校教師，我們要落實立德樹人(ren)，培養(yang)出德才兼備(bei)、全面發(fa)展的中國特(te)色社會主義事業的建(jian)設(she)者和接班人(ren)。

學生議

　　傳承工匠精神 成就出彩人生

　　盧柳朱

　　習(xi)近平(ping)總書記在黨的十九大報告中(zhong)提出(chu)，經過長期努力，中(zhong)國(guo)特(te)色社會主義進入了新時代，這是我國(guo)發展(zhan)新的歷史方位。

　　十九大報(bao)告(gao)提出，弘揚勞模精神(shen)(shen)和(he)工匠精神(shen)(shen)，營造勞動(dong)光榮的(de)(de)(de)社會(hui)風尚和(he)精益求精的(de)(de)(de)敬業風氣。作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名高(gao)職學生(sheng)(sheng)，不(bu)同于本科生(sheng)(sheng)，我(wo)的(de)(de)(de)科研理論知識可能不(bu)夠強(qiang)，但同時(shi)也擁有(you)自身優(you)勢和(he)機遇，我(wo)將利用(yong)好(hao)學校培(pei)養高(gao)素質應用(yong)型技(ji)術技(ji)能人才的(de)(de)(de)大好(hao)機會(hui)，在實踐中(zhong)更有(you)目標、更有(you)動(dong)力(li)地發(fa)展自我(wo)，為(wei)中(zhong)國(guo)(guo)從(cong)制造大國(guo)(guo)走向制造強(qiang)國(guo)(guo)、為(wei)工匠精神(shen)(shen)的(de)(de)(de)傳承出一(yi)(yi)分力(li)。十九大報(bao)告(gao)指出：“青(qing)年興(xing)則國(guo)(guo)家(jia)興(xing)，青(qing)年強(qiang)則國(guo)(guo)家(jia)強(qiang)。青(qing)年一(yi)(yi)代(dai)有(you)理想、有(you)本領、有(you)擔當，國(guo)(guo)家(jia)就有(you)前途，民族就有(you)希望(wang)。中(zhong)國(guo)(guo)夢是(shi)(shi)歷史的(de)(de)(de)、現實的(de)(de)(de)，也是(shi)(shi)未來(lai)的(de)(de)(de)；是(shi)(shi)我(wo)們(men)這(zhe)一(yi)(yi)代(dai)的(de)(de)(de)，更是(shi)(shi)青(qing)年一(yi)(yi)代(dai)的(de)(de)(de)。”作(zuo)(zuo)為(wei)共青(qing)團員，作(zuo)(zuo)為(wei)黨的(de)(de)(de)后備生(sheng)(sheng)力(li)軍，在這(zhe)個(ge)偉(wei)大的(de)(de)(de)新(xin)時(shi)代(dai)，我(wo)將不(bu)負韶華，努力(li)傳承工匠精神(shen)(shen)，成就出彩人生(sheng)(sheng)。